分类:好词好句时间:2024-02-09 05:21作者:未知编辑:猜谜语
【热门】教师学习心得体会
当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,从而不断地丰富我们的思想。怎样写好心得体会呢?下面是小编精心整理的教师学习心得体会,希望能够帮助到大家。
要做到有效教学,教师要做的:
①教师给学生提供动手实践的机会,从中感悟并理解新知识的形成和发展,体会学习的过程与方法,获得知识活动的经验。
②教师要给学生提供自主探索的空间和时间,让学生主动地进行观察、试验、预测、验证等教学活动。自主探索是在教师引导下的探索,教师不仅要精心设计自主探索的'情境,而且要关注学生探索的过程和方法。学之道在于悟,教之道在于度,教师要处理好自主与引导,放与收,过程与结果之间的辩证关系。对于那些估计学生通过努力能探索求得问题答案的,应大胆地放手,放的真心、实在,收要收得及时、自然。假如只放不收,只是表面上热闹,收效甚微。假如失去教师有价值的引导,学生的主体性也不会得到充分的发挥。
③教师要采用学生易于理解的方式来进行教学,即教学语言要有特色,能让学生听清晰、听明白,否则教师的教学就会变得无效。
通过这次学习,我深深地体会到:
有效教学的理念亦是新课程理念,新课程强调学生自主学习和自主探究,但是在探究活动中必须处理好学生的自主与教师的指导这两者之间的关系。在教学中,教师要和学生一起把活动详细化,引导学生有明确的目标和准确的方法,知道自已在做什么,应当做什么。当碰到问题时,教师要引导学生去想,教师要把他们引上正路;当学生无路可走时,教师要和学生一起铺路架桥;在山重水复疑无路时,教师要引导他们步入柳暗花明又一村的佳境。在我们一味追求分数追求升学率的同时,作为老师,我们要更多地关心学生自身的发展和人格的完善。
只有教师按照新课程理念要求,从关注学生终身发展的高度,不断优化课堂教学结构,积极地营造民主、平等、和谐的教学氛围,才能正真做到有效教学。除了更新自己的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程,除了需要不断客观的看待过去的我,我们更需要一份持久的热情,一份对教育、对学生、对社会的神圣信奉与追求。唯有在实践理性反思基础上寻找教学行为的不断改进,才能彰显教育和教师的尊严和魅力。
教师专业是动态发展的、终身持续的过程,现代教学应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育,促进教师专业化发展的同时,加快教师专业化进程,以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观发展历程的回顾,通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继承教育课程改革原则的论证和阐述,探讨教师继承教育课程创新的机制,明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。因此,努力实施继承教育工程,加强中小学师资队伍的建设,是面临新形势的需要,是增强县域经济实力、综合实力的需要,教师整体素质的提高,为教育夯实了基础,教育的发展必将迎来一个美好的春天。
教师继承教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的要害。学习期间,在与实际相结合不断的`实践,取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。
通过学习,我首先是更新了观念:对教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习,从“过去的我”与“现在的我”的对话交流,是努力挣脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。
教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立发展能力布满创造力的生命体。概括地说,教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于服从老师的教诲。
今天,我以一颗寻常的心态来对待学习,不再是那么的紧张了,也不感觉很可怕了,我只要跟着老师的思路走,慢慢学,不懂可以和同学交流交流。今天学的内容很多,主要的还是框架的问题,我以为昨天自己就懂了,今天做起来却是那么的吃力,我设计的口语交际:《多彩的春天》,内容问题和单元问题有重复,基本问题也不准确,经过组员的修改,基本问题还是不好,还要改。就像老师说的一样,吃饭我还在想这个问题,心里总是有一种负担啊,怎么改才是好的呢?一直到了要上课,我不知道是否该不该这样写,就改了过来。平时我们也写教案,但是从来也没有这么多的讲究,要提的问题也没有这么麻烦哦。我想:这就是要我们学会创新吧。下午要把设计的课题用ppT的`形式展现出来,假如像平时一样的做我感觉不难,但是现在要变了呢,原来教师要教的内容变成了学生探究的问题了,要学生自己去研究,去反思等,通过学生去探究而地出结论。
时间过得真快,两个月的时间转眼间就消失了,今日,我们小学科学国培班的影子培训也随着时间的推移落下帷幕,太多的话语,太多的感慨,在心头萦绕,挥之不去。下面就我在培训期间的所看、所听、所感、所悟与大家交流分享。
从9月16日起,国培进入了第二阶段“影子教师”培训研修,我们科学班四十六位学员被分为三个组,分别由三名班主任带队,我们组十四位学员由权永妮老师带队。首先去的是宝鸡市东仁堡小学。我们的到来受到了学校领导和老师的热烈欢迎,他们给我们举行了简短欢迎仪式并带领我们参观了学校的校园建设和校园文化,让我们感受到这所小学新的办学理念。之后带课教师和我们进行交流和沟通,同时也对以后的学习和生活作出细致的安排,其间学校和全体老师表现出的热情与真诚更是让我们有了回家的感觉。是那么惬意,那么温暖。
在首次的座谈会上,学校领导讲述了影子研修阶段的计划和安排,并就一些详细细节与全体学员进行了交流,随后全体学员一致表态,将严格遵守学校的一切规章制度,服从老师的安排,尊重老师的劳动,真心诚意拜师,潜心潜意学艺。
秉着学习的目的,我们近距离感受东仁堡小学的名师,走入孩子们之中。实习期间,我们分别跟随自己的带教老师,我的影子老师是李雯老师,她是四年级组的年级组长,带4(1)班的`语文课兼班主任工作。在课前,我参与指导老师的备课过程,学习老师对教材的解读与理解,感受老师独特的教学视角与深厚的理论修养;只要是带教老师的课,无论什么样的课型,我们学员主动要求听课,从没落下过一节,我还抽时间听其他老师的其它课,感受老师的教学风格与教学魅力,学习他们的课堂驾驭能力与执教能力;在课后,老师每上一节课,都要主动召集组内的全体学员,一起议课、评课,通过议、评、分析不同类型的课的教学目标及要求,探讨不同类型课的执教方法,评议每堂课在教学后的得失。“与君一席话,胜读十年书”,在学习提高的同时,我们和指导老师也成了好朋友,大家互相谈理想、论古今、叙家常,使得培训学习在和谐融洽的氛围中进行。
我们参加了两次教研活动,倾听老师们的真知灼见,阐述我们的个人见解,在互相学习、相互交流中,我们感觉到了自己的收获与成长;我们天天精心备课、认真打磨自己的常态课,虚心向指导教师讨教,进一步把握教学设施的应用。每一次课堂生成,每一回师生对话,都在告诉我们,影子实践研修的高效。
近十二天的如影相随,我们近距离地感受到了我的带教老师李老师的魅力和风采。通过拜师学艺,我们有幸全方位、近距离观察、感悟了各位名师的教学理念、教学行为以及教学效果。真正感受了学生的主体作用在课堂中的凸显。印象最深的是李海宁老师三年级的一节数学复习课,这是一节及其普通的课,但老师的设计很精秒,教学思路特殊清晰,教学效果显然,她在课堂上与众不同的是特殊关注学生的听讲,鼓励学生说出做题时的困难。给我的'启发是老师在课堂中能特殊关注学困生,作为老师,我们不是要交给学生知识,而是要交给学生学习知识的本领。这位老师基本做到了这点,很值得我学习。通过老师手把手、一对一、点对点地进行指导与传授,让我们学到书本上不曾有的知识,“一日为师,终生为师”,老师们严谨治学的态度、丰富的教学实践经验、深厚理论功底、对课堂独特的思维与视角等将会使我们终生受用。特殊感谢我的带教老师,给我们创造了很多学习的机会,在研修期间,只要是有益于我们学习的一切机会,无论是学校的教研活动,还是年级组内的教研活动等,老师都会给我们争取,让我们开阔了眼界,丰富了理论和实践知识。在整个研修过程中,全体学员表示,将会珍惜每一天的学习机会,全身心投入,做到学有所获。
接下来是金陵小学的为期一个周的影子培训,在这个学校一是由于时间短,二是由于市上的一个检查团在金陵小学进行一个周的检查,所以我们的培训流于形式,我没有太多的感受。不过,有一节三年级《观察水》的科学课还是给我留下了思索,这是一节演示实验操作课。首先是观察“水”,然后是学生进行运水比赛,前提是不动水桶,怎么能使甲水桶里的水到乙水桶里去。这节课留给我的思索是这样大的班级(78人)上这样的课,会有效果吗?说实话,当时有我们听课老师,整个课堂都乱作一团,班上多一半的孩子在玩耍,试想,假如是寻常又会怎么样呢?实验课到底该怎么上,值得思索!
最后,我们来到了三迪小学,时间也是一个周,在这里和东仁堡一样,首先学校的领导和老师给我举行了简朴的欢迎仪式,安排了我们的学习任务,我们近距离的接触了名师,走进了课堂。我对他们的课堂教学有太多的感慨。映像最深的是一堂三年级的语文课《小鸟》。老师将课堂设计的如此精妙,这堂课让我感觉到了语文教学是如此的美。从导课———探究学习拓展延伸都是那么恰到好处,令人回味。10月25日,培训结束,本校领导和讲课老师与我们十四名学员进行了座谈交流,大家都交流了自己的收获和感悟。很感谢三迪小学的领导和老师们给了我们提升自己的机会。
“影子教师”实践研修告一段落,我们的国培行囊显得更加丰满和充盈,因为是“影子”,我们敏锐地体察到自己的缺憾;因为是“影子”,我们跟随榜样步履加快;因为是“影子”,我们要更加勇敢地走出来,在阳光下呼吸,在春日里绽放,成为真正的农村骨干教师的先行者,让科学教学因为我们而出色纷呈!
短暂而紧张的一周跟班学习即将结束,回顾一周的学习,感觉倍儿的充实,俗话说:学人之长,补己之短。在这一周里,我们观看了xx学校的升旗仪式、早操情况,给我的第一感觉就是:阵容庞大、形式新奇。我们还观摩了xx学校的校本课程的开设、每班每日一歌、暮省活动等,可说xx学校的学生活动是丰富多彩的,让我们观摩的教师们都感叹不已,自叹不如。经过这一周的学习,使我深深的体会到xx学校之所以能有条不紊的开展各项教学活动,是因为它的背后有着一群优秀的领导者,治理者。而我们作为学校的治理者,没有理由不好好珍惜这一次的学习机会。所以收获还是很大的`,现将本人这一周的收获体会小结如下:
一、各种制度的完善体现,是一所学校工作的总指挥
到xx报到的第一天,我们就在签到处拿到了资源学校的资料袋《德育工作资料汇编材料》,我迫不及待的翻阅起来,从目录里头就一一的呈现出了xx学校的各项工作制度,可说是“琳琅满目”,每一项工作都以书面的形式呈现出来,可想而知其工作量之大,这是我们所不能及的,虽说并不是所有的制度都适用于我所在的学校,但还是有很多值得我借鉴的地方,如:学生在校行为规范习惯承诺书、优秀班主任评比制度、课堂纪律孤帆要求和检查标准等,这些制度都很完善。
二、一支合作进取的教师队伍,是学校教学质量的保证
在一周的学习中,我们观摩了xx学校的班主任集体备课、各科组的集体备课,xx的教师们给我最大的感慨就是:互相帮助、互相促进、互相成长,xx学校教师那种默默奉献而不计个人得失的精神,已达到了较高的境界,我相信这离不开领导者的引导,这也是xx学校之所以能有如此辉煌的业绩的原因。注意教师队伍的建设,了解教师个性化需要,从心出发,调整教师心态,让老师们的心与工作连在一起。注意树立教师准确的教育价值观,倡导让学习、思索成为教师的生活方式。我们参加的两次教研活动,看到老师们教研气氛浓厚,大家踊跃发言,掌握住每一次学习的机会。他们再苦再累也无怨言,并感到快乐的。
三、丰富多彩的校本课程,让校园布满乐趣
xx学校的校本课程可说是丰富多彩,趣味十足。艺术类的有时装秀、钻石画、十字绣、竖笛、水彩画;球类的有蹴球、足球等;棋类的有五子棋、象棋等;还有具有民族特色的黎锦编织。每一个课程都由一名老师带着,指导学生碰到的困惑,学校还将学生的作品放在固定的展厅里展览。这真的使校园学习活动不再枯燥,在这一点上,我认为我所在的学校是否也可以针对学校的实际情况开展一些类似的,具有一定意义的校本课程。
另外,xx学校对学生的锻造工程的成功实施也很值得我们学习,让学生参与班级治理,让他们真正成为班级的主人,由大队部组织中队长参与年级治理。这样将会使学校、班级凝成一股合力,互相监督、自我治理对学生将会有更好的发展。
这短短一周的跟班学习,给从乡村来的我们借鉴了许多宝贵的经验,也给我们今后的学校治理带来了挑战,由此及彼,学以致用。我校是一所乡村完小,学生人数不多、教师少、规模小的农村小学,师生治理、教学教研开展以及素质教育各种活动的开展上,一直以来都成为我们工作中的困惑。因此,我们应该怎样走出农村小学的办学特色,如何借鉴xx学校成功的办学理念,必将成为作为我们今后工作中思索得最多的问题。
8月26日,在阳光灿烂的早晨,我们开始了为期四天的培训活动。在这四天中收获非常多,既收获了培训教师带给我们的全新的知识理念、教书育人的方法,也收获了一段段情谊。
26号,我们进行了开班典礼,首先是李双宝领导给我们介绍了花都区教育教学情况,鼓励我们要努力工作,为花都区教育做贡献,并给了我们一些教师的建议。接着汤少武领导跟我们分享如何做一个幸福的教师及邓菲菲老师讲话。通过这些领导的分享,我们明确了自己这几天的安排。接着我们进行了有趣的团队破冰行动,教练是一个非常风趣幽默,有热情的人,带领我们重新感受军姿,团队之间学会合作。这是一次难得的团队活动,让我觉得激动又高兴。26号下午我们开始了正式的学习,首先学习的是安文铸老师给我们讲授的做一名新时代的好教师。安老师在新教师的成长,职业道德学习,及教师成长的思想修炼。印象最深的是安文铸老师总结的四个字:静、实、慢、持。这时刻提醒着我做一名教师要做到静心学习,脚踏实地、不要急于求成、并且能够坚持自己喜欢的事业!
在学习中,舒畅的一天很快过去了,又迎来了新的一天,27号是林幸谊老师分享的“课堂教学设计与实施”和张帜主任分享的“教师专业发展”。这两个老师的分享非常出色!林幸谊老师对待教学的认真,对学生负责的态度还有她诗一般的生活情怀,让我非常的欣赏。因此我非常认真倾听每一个字,生怕漏掉出色内容。我想,假如我能够像林老师一样把生活中的点滴,学生的日常生活,学生感爱好的话题,特色的文化融入到课堂中,我相信,我的信息课堂一定也是非常出彩的!这将是我以后努力的方向。下午张帜主任分享了教师专业发展,他跟我们介绍了他的教学生涯,他曾经是一位优秀的体育老师,更是一位精彩的校长,他把曾经各方面相对落后的云山学校打造成了现在的花都名校!他的努力上进让我们钦佩。他更是在讲话中强调:我们教育教学要强调以学生为本,遵循教育教学的规律、教学要有技巧、学会反思等等。通过张帜主任的'讲解,让我更加深刻的熟悉到教师这个职业将是我一生中努力追求上进的事业,我将会努力对待教学,努力成长,争取也为我即将任教的云山学校贡献出自己的一份力量!
在培训的最后两天,我们学习了侯春艳老师分享的“学生学习状况及问题对策”、刘彩华老师分享的“班主任工作与治理”及柴少明博士分享的“互联网+下的信息技术与教学融合与创新”,还有邓菲菲主任分享的“做一名幸福的教师”。这些老师的讲课,也让我们学习到了许多东西,大家在课堂上共同讨论碰到的教学状况及处理应对方法,讨论互联网的形势下,如何用最新的技术、最实用的方法教学能够达到教学效果最优化及在面临教师职业压力时如何化解压力,如何做一个新时代幸福的老师等等,思维的碰撞引起了新的思想的火花,大家在讨论过程中收获颇多。
通过这几天的学习,让我深切的感受到作为一个教师,不仅仅是教授知识,更多的是发现生活中的聪明,用于启迪学生,这样学生才会有发现美的眼睛,才会有感受美好生活的能力。教书育人还要把握更多不同的教学方法,而不是一个经验用十年、一种教学方法用所有班级,应该根据学生状况,做到因材施教。现在是信息时代,需要不断的更新自己的知识库,不断更新自己的教学理念、不断的在教学中反思,这样才能真正的成为新时代的一个合格的教师!不管什么样的职业,都会碰到困难与挫折,我们作为教师会碰到各种各样的问题,碰到问题要自己总结、反思,只有如此,才能够从容应对教学中的问题,更能从容的应对学生!
总之,选择了教师这个行业,我一直把它当做自己的事业,这几天的学习,让我对自己的事业有了更深的熟悉,我将在自己的事业中不断努力,力争成为一个优秀的人民教师!
2014年11月15日,由安康市教师进修学校组织的“名师大篷车”活动走进共进镇,为我们共进镇的教育带来了新的生机,为我们共进镇的教育注入了新鲜的血液。
在本次“名师大篷车”活动中,根据不同的学科分别进行,由省级教学能手、安康市的两位名师给我们带来了不同的优质课堂的示范以及专家们的教育专题讲座。对于初入岗位缺少教学经验的我来说,这是一次难得的学习机会,也让我更加倍珍惜。课堂中的名师示范让我耳目一新,颇为震动;在教育专题讲座中也让我获益匪浅。
为我们语文组上课的老师是安康市附小学校的张磊老师,在本次示范课中他讲的是五年级的《地震中的父与子》。通过观摩张老师的示范课,让我领略到了“名师”的风范,整个课堂凸显了真实、扎实、朴实的教学风格,对我的教学有很大的帮助和启发。
一、课前交流
在上课前,张老师仅仅用了三四分钟的时间,和孩子们做了一个简朴的互动,在生活化语言的互动过程中张老师幽默的语气,和蔼的态度为学生营造出一种和谐的氛围,使这对未曾相识的师生建立了良好的关系,也为课上的学习奠定了情感基础。
二、以学生的学习增值为中央
课堂的教学效果是以学生的学习为中央进行评价,看学生是否在课堂上理解并把握相应的知识,所以一堂优质语文课不在乎老师讲了多长而在于学生学了多长。张老师选择的是《地震中的父与子》第一课时教学,在注意基础知识教学的同时,还练习了学生的听说读写能力,但张老师的课堂重点突出,而不是面面俱到,抓住了文章的核心:“了不起的父与子”,充分调动了学生的主动性、积极性,引导学生把握学习思索的方法,使学生学有所得。
三、以生为本,让学生站在课堂的正中心。
学生是学习活动的主体,教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。张老师将“课堂舞台”彻底的让给学生,从“自编、自导、自演”退居二线,用心做好“编”和“导”。让学生在自主、自觉、自由的活动中开展积极、主动、探索式学习。张老师尽可能地根据教学内容和学生实际,预备了充足的学习材料,为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间。在课堂中他抓住“了不起的父亲”一语激发学生在文中寻找表现父亲“了不起”的语句让学生在自由朗读体会时写下自己内心被深深触动的感受。课堂中的张老师沉静而有耐心的等待孩子们的思索。当学生基本完成要求,在课堂上开始展示汇报时,张老师认真倾听每一位学生所写下的感受,并适时纠正个别用词,给予真切的赞美与鼓励,尽可能关注每位学生,关注学生个性发展,给学生尽量多的创造听、说、练的机会,让他们多听、多说、多练。全国闻名的特级教师窦桂梅曾说:小学教育就是要适才扬性。当种子播撒之前,我们从来不知道是否会芳草萋萋,或是成为参天大树,而重要的是我们学会探索一种可能性,提供一种选择性。因为大树要成长起来依赖的是每一年的年轮一次一次的印刻,只有这样不断积累才能成为一颗参天大树。我想,张老师的课堂教学为我做出了很好的诠释。
四、巧妙而恰当的教学激励
这或许是“名师”身上所共有的最为普遍的特点。在课堂中他们始终能站在学生的角度考虑问题,并将学生视为“小大人”,以尊重和平等的态度善良而恭谦的对待他们。我印象颇为深刻的是这一幕:张老师出示了一个问题,让全班同学用自己喜欢的方式自由读课文,但全班学生不约而同地成了齐读,这时张老师暖和而活泼地说了这样一句话:同学们,我们看看谁最有头脑,能不被别人“带走”,开始。此语一出,同学们的学习行为马上得到调整,都没有被别人“带走”,达到了老师所预设的教学效果。除此之外,在读书写字时为了强调学生的良好习惯,张老师以一个学生的好习惯带动全班学生,既不懂声色地鼓励了这名学生,又不留痕迹地警醒了其他习惯不好的学生。还有竖起的大拇指,灿烂的笑脸,无不体现着张老师对学生的教学激励。然而学生的出色表现也激发起老师的热情,实现了教学相长。
还有张老师在课堂中注意“授之以渔”,那种沉着与睿智的思辨能力,那种绝妙的教育机智,那种久经“杀场”而留下的强盛气场,那洗尽了铅华的淡定与从容……凡此种种出色之处在张老师的课堂上接连出现,让观课者一次又一次赞叹与折服。
我有幸走进名师课堂,倾听专家讲座,真切的感受“名师风范”,内心更是激动不已。在他们富有“厚度”、“温度”、“深度”的课堂中,更加敬仰与倾慕他们丰富而广博的.见闻,劳固而深厚的专业技能,优雅的教学艺术与极高的教育素养,同时也深刻地感受到他们在教育之路上的勤苦付出。不难想象,他们而今教学的娴熟与专业肯定是那曾经的滴滴汗水凝聚成的聪明的结晶。
作为一名热爱语文教学的青年教师,我越发清晰要想成为一位优秀的语文教师所必备的职业素养和专业技能。而这些又离不开平时的教学与业余生活的不断学习,应有“韧劲”靠“恒劲”,务实肯干、积极进取、开拓创新,在现实生活的土壤中找到自己的生长点,多读书广吸纳,“敢于吃别人不愿吃的苦,乐于花别人不愿花的时间,敢于下别人不愿下的功夫”。《云图》中说:一滴水,不是海;但一滴水都没有,永远不会有海。成功就如那一串盈盈如玉,熠熠生辉的温润的珍珠,需要平时一颗一颗的慢慢积攒。我清晰教学之路上所应经受的历练,也渴望在今后的教学生涯中能得到更多锻炼自己的机会。因为塑造自己的过程是每位优秀老师所必须经受的,或许它漫长而枯燥,或许自己在这一过程疲劳不堪,痛苦不已,但我相信痛苦的时候正是成长的时候,历经这一过程后会收获一个更好的自己,我坚信:努力是奇迹的出发点!
这次培训学习在不知不觉已过了半个多月了。在这些天里,有着充实,有着快乐,也有紧张忙碌之后的想家!尽管不适应、困惑、疲劳,但经常还是能感觉到紧张后的充实和快乐!说实话我本身就是抱着求真向上的态度来参加此次培训的,既然来到这里,就应该克服困难,珍惜机会,学有所获。
学习的每一天,我都被这些老师吸引着,推动着:每两个小时的课程,他们从来不坐,从来不会降低质量,缩短课堂时间一分钟。他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我,感染着我。我为我能来培训而庆幸,我为我在培训班结识这些专家型的教师而感到庆幸,我为我是他们的学生而产生了骄傲感。所以我用眼睛关注着他们,我用笔记录着他们,我专心采撷着他们。
这次给我们任课的教师全是“精英中的精英”。这些老师学历高、经验足,每个人都有特长之处。他们的课堂全面、细致,有对教材的出色解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的经验之谈。天天能倾听他们对教学的理解,感悟他们的思想方法,让我感觉到不是一种学习,而是一种享受。在学习中经常能带给我思想上的洗礼、理念的革新。
“有思想,有文化,有情感,有艺术的教师是大师。”大师的分析总是布满灵动与启示;大师的课堂总是布满了聪明与情趣。给我们这一百名学员授课的专家、教授中,基本都是大师。他们全身闪耀着大师的光环,却无法因这刺眼的光环而遮挡住自身的才华、探索求知的的渴望。我想这每一位让我心生仰慕之情的.大师,一定是因为永无止境的学习才能使他们登上这教育的巅峰。他们的成就激励着我们,激励着我们这一群在小学教学的道路上跋涉的学员们。也许走在庞大的教师队伍中,你根本不会认为她是一位卓有成就的特级教师。第一次上课她和我们一道分享她的成长历程,两个小时的课程中,她一直在主讲台上往返走动,一会儿板书,一会儿指点批画,一会儿唱,看那个样子,真想一股脑儿的把她的存储倾倒给我们,与我们共享。看着她,温暖又恬静,与这样的特级教师在一起,怎会不是一种舒服的的享受。这些天聆听着他们丰富的教育教学实践,享受着高层次的理念讲座,一次次震撼着我的心灵。在与各位专家、教授的思维碰撞中,我们的思想得到了升华,理念得到了提升,能成为他们的学生真是我们这一批学员的幸运。我们的人生也许与特级、专家无缘,但我们可以因为他们的引领在追寻小学教学的征程中更有活力,更有收获。我坚信!
“玉不琢,不成器。人不学,不知义。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉,经过一番精雕细刻之后,呈现出一具工艺品应具有的高贵与典雅。同样的,面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德,很多时候仍让我有些雾里看花,无所适从,从而使我觉得我很需要学习,而此次骨干教师培训学习,如同为我打开了一扇门,拨云见日,使我以前的困惑豁然开朗。
在此之前,我曾出去培训过几次,而这次不同的是培训中我主动去思索、去领悟。心灵经历了忐忑、探索、喜悦。一路走来,专家、名师的讲座虽然我不能做到照单全收,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和导向作用。这次培训之后,更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。
今年我县教育系统召开为期十五天的教师纪律作风整顿会,通过认真学习,我充分体会到,教师这个职业不仅仅是完成自己的教学任务,而且还要在生活和工作中不断地严格要求自己,提高自己的专业水平,增强自己的道德素养和责任意识。由于我们的职业光辉,所以轻易受到社会的关注和监督,使我们的工作趋向透明化,因此教师纪律作风需要切实整顿。这次整顿会中我认真学习各种文件细心领会了大会精神。现将点滴体会汇报给大家:
一、提高熟悉,高度重视。通过学习,我深刻地熟悉到本次教师思想作风纪律整顿会的重要性和必要性。“百年大计,教育为本,教育大计教师为本",新时代、新形势对我们教师提出了新的要求,使我们这些处在安全和质量夹缝中的教师更为艰辛。因此,我们应该师德师风警钟常敲,一人生病,大家预防,勤洗澡、多照镜、时时正正衣冠,时刻注重自己的言行,塑造良好的教师形象接受社会检阅。
二、立马改进,从我做起。从现在起,从小事做起,对自己的思想作风和工作态度进行认真的剖析,发现问题,及时改进,以良好的作风、与时俱进的精神风貌为学校的发展尽绵薄之力!始终牢记责任使命,努力搞好本职工作;始终牢记教育宗旨,认真落实教学常规;爱岗敬业干实事,踏实认真搞教学,保持奋发有为、昂扬向上的精神状态,充分发挥主观能动性,以自己饱满的工作热情,把心思凝结到教学上,把功夫下到提高教育质量上,释放出自己最大的能量,以追求一流的责任感,用自己最大的.努力去争取最好的成绩。
三、求真务实,重在行动。树立务实形象,勇于治"虚"治"假",敢于治"漂"治"浮"。崇尚实干,绝不空谈,定准目标,锲而不舍;讲求实效,少说话,多干实事,不抱怨;爱心育人,良心教学,不图荣誉,以求心安,让事实说话。把精力和时间全部放到各项工作的落实上,来完成我校“力保城关前三名”的质量目标。
四、加强学习,自我完善。大会学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师在校“十不准”》《六个责任追究》、《关于加强师德师风建设的暂行规定》等文件,了解当前形势,新时代要求教师不再是只顾埋头上课的教书匠,而是要以新的形象育人,新的思路解惑,新的知识传道。因此本期打算一手抓教学,一手塑形象,增强自身工作的预见性、洞察力和驾驭力适应新的教学需求。
五、顾全大局,听从安排。我要进一步增强盛局观念、全局意识,树立"一盘棋"思想,自觉听从领导安排。强化主体意识、责任意识和服务意识,坚持到位要履职,履职要到位,增强执行力度。“用力做事只能把事做完,用脑做事只会把事作对,专心做事才能把事做好”这是我一贯遵循的做事原则。
六、改进方法,突破创新。改进工作方法、创新工作思路,通过思想作风纪律整顿,更新理念,与时俱进,不断改进工作方式,讲究工作方法,特殊是在教学过程中,把新的教学思想、新的教学方法、运用新的教学手段贯穿始终,不断增强自身的综合素质。善于运用新的教学理念改进教学方法,转变学生的学习方式,以此激发学生创新活力。在学习借鉴的基础上大胆创新,逐步形成自己的教学特色,不断提高课堂教学实效,为完成学校教育教学质量目标尽微薄之力。
总之,通过这次学习整顿,我受益多多.我相信我们的队伍不会再有污点,我们的形象依然高大。同志们,注意我们的言行,重塑我们的形象,消除家长的顾虑,接受社会的监督。以实际行动往返答社会的质疑吧!
在南美洲安第斯高原海拔4000多米人迹罕至的地方,生长着一种花,人们叫它“普雅花”。这种花的花期只有两个月,花开之时极为绚丽。然而,谁会想到,为了两个月的花期,它竟然苦苦耗尽了100年的光阴。用百年风霜中的坚守换一次的漂亮,用长达一生的时光换一季的花开,这需要多么惊人的信念与顽强。
我们天天为了生活,穿梭在喧嚣的城市里,日复一日、年复一年地奔波和忙碌,不是每张笑容都能让我们过目不忘,不是每个故事都能让我们记忆犹新、感动不已。然而,就在20xx年5月8日的这一天,一位女教师用她的英雄壮举,让人感到心痛和惋惜,也让人为之敬佩不已、肃然起敬。她用自己柔弱的身躯为我们撑起了一片湛蓝而温馨的道德蓝天,让我们受到了一次心灵的洗礼。
古人云:“师者,传道、授业、解惑也。”自古以来,就有一日为师终身为父的说法。老师,人类灵魂的工程师。他们把自己全部的知识无私地奉献给了学生、弟子们。古往今来,我们怀着对老师的感恩、感激和感谢之情在各自不同的岗位上,履行着自己的职责,践行着自己的承诺,并不断地成长和茁大。
丽莉老师崇高的师德和英雄壮举为我们生活的这座城市涂抹上了中华民族传统美德浓重的一抹新绿。她的精神与品德打通了城市的血脉,唤醒了人们沉睡和徐徐麻木的大美大爱之心,雕刻出了当代城市最美、最靓和永不磨灭的精神丰碑。于是,丽莉老师便成为我们这座城市道德和大爱的天使。
“最美女教师”的事迹既有感天动地的精神力量,又有平凡、纯朴的现实面貌和人性逻辑。生命是脆弱的,可同样也是坚韧的,看似脆弱的生命,有时在危难的时刻也会绝处逢生,昂然挺秀。就在那一个临危不惧、舍身救人飞身向前推开学生的壮美瞬间,所绽放出来的不可磨灭的`人性光辉,已将人世间最高尚、最美好、最无价的师恩和大爱淋漓尽致地展现在世人的面前。让我们从一个更高和更宽阔的视点,看到了中华民族传统美德所释放出来的“超能”和布满希冀的未来之路。
人生不过百年,在种种不可卜知的灾害与威胁发生的时候,仍旧有许多人不能明白生命的本意是精神的永存。生与死,道与义是生命永恒的主题。
人生的意义在于承担,丽莉老师用柔弱的身躯和厚德载物的师德大爱,演绎出舍已救人壮美无比的出色瞬间,使我对生命的本意有了更加深刻的理解和熟悉。
丽莉老师不仅是80后的骄傲,还是我们这座城市的骄傲,更是全中国人民的骄傲,她爱生如子的善母之心,她大爱无疆和舍已救人的英雄壮举为我们点亮了精神家园的路灯。她如一道刺眼的流星划破夜空,照亮了人们已徐徐物欲了的良知。她尤如一道漂亮的彩虹顷刻间弥漫了整个华夏大地,感动、感染、震撼着的人们的心灵!
马克思说过:“一个人只有把自己全身心地投入到某项事业,特殊是那种为大多数人谋利益的事业,才能挣脱掉个人的烦恼和痛苦,才能找到真正的幸福和快乐。”作为一名人民警察,人民的保护神,我们每时每刻都面临着生与死、血与火的考验,也曾有过难言的委屈,有过被人不理解,甚至是误解。可是,既然选定了人民警察这个职业,我们就要做到胸襟博大、情操高尚、信念坚定。
佛曰:一花一世界,一叶一菩提,小小一片叶,三千大世界。不同的人演绎不同的人生,不同的人生态度造就不同的人生高度。我们要学习丽莉老师那种临危不惧、舍生取义的英雄气概。人民警察需要的正是这种精神,我们当养浩然之气,立足本职岗位,努力做好自己的工作。我想,只要每名公安民警都能像丽莉老师那样怀抱着一颗大爱之心,对工作认真负责的态度和过硬的业务水平,那么我们的公安事业一定会更上一层楼,越上新台阶。
“星星之火可以燎原”,在教师节这天,我衷心祝愿丽莉老师的英雄事迹如星星之火在中国的大地上燃起道德、责任、奉献的燎原之火。
教师学习教师张丽莉心得体会1000字要不是突如其来意外事故不会熟悉这位佳木斯“最美女教师”张丽莉;要不是张丽莉生死关头那一推一拽不会知道这位活泼可爱80后女孩如此漂亮而高尚;要不是事发夜间不会想到老师们天天在学校工作那么长20点38分他们才可以回家而这正是万家灯火其乐融融时刻;要不是张丽莉丈夫讲述不会了解她天天早晨5点起床7多到校一直到晚上9点才能回家再备课到半夜;要不是人民日报报道不会相信虽然张丽莉已任教5年却一直解决编制问题每个月工资仅1000元;要不是白岩松“新闻1+1”不会顿悟那冥冥之中真会有这般契合事情:就在出事之前这位语文老师刚给学生出了两道作文题一道是《你是我心中最美风景》另一道是《那一刻我世界春暖花开》;……
这位“最美女教师”不心中最美风景?这位年轻人舍身救人那一刻不是让体味了这世界春暖花开?
时代呼唤“最美”;人们崇敬“最美”“最美”感动无数人而这种感动又会“传染”当在电视里看到佳木斯医院门口人头攒动人们焦虑地为张丽莉清醒祈祷时看到救护车载着仍在昏迷中张丽莉转院之际当地上百台出租车打着双跳灯组成车队护送救护车出城而凌晨时分当救护车队驶抵哈尔滨时上百辆小车列队迎候集体鸣笛向张老师致意……那一刻也泪流满面
其实“最美”绝非迸发于瞬间而孕育日久如同那蓦然盛开鲜花早已由阳光雨露滋养含苞待放多时“最美女教师”长成岂在一朝一夕?
然而“最美”却惊艳于生死间一刹那以青春生命为代价以流泪流血为代价如此可歌可泣如此令人扼腕“最美”多多益善可是“悲壮”之美、与死神“零距离”后才被“美”教人于心何忍?
如果这正气凛然一刹那张丽莉也是“最美”;如果不是这偶尔爆发壮举张丽莉也无愧于“优秀”称号听听她同事、学生、家人动情回忆、叙述这已经毋庸置疑
问题是在此之前谁来并认同这“最美”谁来评定并授予这“优秀”?迟迟未能进入教师编制辛辛劳苦教书育人却收入菲薄凭着问心无愧良知和师德任劳任怨、兢兢业业那时候张老师烦恼、郁闷、困苦被热情真诚地关注过、无微不至地呵护过吗?
问题是张丽莉好老师、好青年在神州大地上何止成千上万?含辛茹苦默默无闻甘于奉献被迫清贫社会给过他们多长心灵慰藉、生活实惠?莫非都要有了惊天动地一刹那才n个“最美”n位“优秀”?
我想张丽莉一旦清醒一旦复原她最希望不会是那么多艳丽鲜花、刺眼光环而是齐全双腿健美身体她付出绝非为了索取但是她英勇、她美德、她不经意获得“最美”荣誉能让社会审阅、深省:该如何善待平日里张丽莉和张丽莉们让他、她和他们“心中最美风景”也让他们心头永远春暖花开?
我有幸参加了体育教研活动,听李老师讲了一节公开课。总体来说,这是一堂比较成功的体育课,李老师非常的投入。作为我们听课的人,在享受美感的同时,也在体验快乐。这样的课,我认为就是新课程下我们体育教师所追求的课。
李老师所讲的这节课
1、能抓住学生的心理特点。课前预备充分,有设计理念。
2、教学目标明确,包括认知目标、技能目标、情感目标符合学生实际。
3、选择了学生感爱好,易接受的教学内容,满意学生的内心需要。
4、教学方法灵活,情境创设富有动感,音乐伴奏训练,激发学生的运动爱好和学习动机,有利于培养学生终身体育意识。
5、组织形式井然有序,时间安排恰如其分。
6、学生都能积极参与、勇于实践、互相交流。
7、能在愉悦、平等、和谐、开放的教学气氛中让学生锻炼身体、享受快乐、释放自我。能够做到这些,跟教师的教学理念和学生的素质分不开。
8、特色明显:场地布置有创意,队伍安排有特色。
9、尝试和创新贯穿整堂课,无论从主体性、开放性、基础性、健身性、教育性等等方面都有体现。
从李老师的课中大家可以看出,他是回绕“白雪公主和七个小矮人”的故事开展了早锻炼——游戏:开火车逛森林、摘帽子——劳动:种蘑菇、采蘑菇——到回家路上抬白雪公主(并且在这里也渗透了生活中抬伤员的常识)。通过生动的故事情节,也就解决了在课堂中学生常规治理比班主任难治理的.现象,可以说情境是体育课堂教学保持鲜活的支柱,是保证每节课具有鲜明“个性”的源动力。比如投掷垒球,对于一二年级的学生,很难理解和掌据投掷高度和远度的关系,教师更无法用45度这样的数学概念来规范他们的出手角度,在教学实践中将学生生活中常见的彩虹弧线和投掷的抛物线联系起来,将学生的生活知识迁移到体育知识的熟悉上来;
我认为今天这样的课比较适应低
一堂体育与健康课,总会有这样那样的“问题”暴露,因此我们才可能有针对性地对其研究并改进。有“问题”的课并非都不是“好课”。教研课只求在某一点或几点上有所突破,对学生有收获,对教师有感悟,或对听课者有启迪。下面就本节课提几点建议和看法:
1、在激发热身阶段——教师安排的规定动作不够,伸几个懒腰加刷牙洗脸接着就是学生自编,我认为可以加一些模拟教师动作或模拟动物的动作等,教师的某些动作可以使学生更能体会,也会给学生这样一个感觉:“我们的体育老师做的动作真美丽”;
更因为示范是最能体现体育教师美的一面,也是模拟能力强的低段学生最能接受的方法。
2、从几个阶段的衔接来看,整个流程不够流畅;
3、结束阶段——在女生唱歌的时间可以让男生来表演,气氛应该会更好。
4、纠正口误:既然我们已经创设了情景人物,那不能一会小矮人,一会小矮子,一会小朋友(特殊是小矮子这个称呼,不恰当)。
5、我们体育课常常会出现这样的口令“立正、稍息、向前看齐”,特殊是低段,我们是不是可以学学其他的语言,来句:“看哪组小朋友站的跟老师一样”“看哪组小朋友站的最好”等等,我想效果一定会比“立正、稍息、向前看齐”好。
这一次关于幼师培训的活动也结束了,获得不少的收获,尤其是在教学和治理上,让我颇多的受益。培训让我学到到更多在对于幼儿的教育中要如何做的方式,也让我有不少的体会。
这次培训是我们幼儿园跟其他幼儿园合伙做的,让我们互相学习,吸取不同的教学经验,已达到让我们做好一个幼师。我作为我们幼儿园的新老师,更是需要这次机会,所以在培训确定下来的那一刻,我就积极报名参加了,很庆幸拿到这个机会,这让我很安心。
教师培训最终的意义在于幼儿的教育,所以我们培训的目的也是希望可以找到更适合幼儿学习的方法,尽可能让幼儿在幼儿园里进行启蒙,奠定基础。培训活动开始,我们去了几家幼儿园中最有名的,当我坐在幼儿课堂的时候,不得不感叹幼儿园能够有现在的规模不是表面上那么简朴的,是有真材实料的。听了这趟课张老师的讲课,我对她颇为敬佩,张老师能够正确抓取幼儿的心理,从幼儿自身出发制定教学计划,一步紧跟一步的开发幼儿的智力,最终就是成功的带领幼儿进入学习的世界,首先就让他们喜欢学习,才是最好的开始。从这里引发我深思,我之前在教学生的时候,是按照我的思维在教的,没有去顾忌学生心理的活动是怎样的,所以教学效果不怎么令人满足。
后面就是跟着前辈们去了另外一家跟我所在幼儿园齐名的.幼儿园去听课,进入它里面,感受到整个园的气氛很不错,园里的布置是老师跟学生一起装饰的,这就启发学生们自主创作的思维,也很大促进了幼儿的创新能力,幼儿园的张老师一边带我观察一边讲解,很是让我受益。真正进入课堂里,张老师首先就是请幼儿自己来介绍,碰到一些不怎么讲话的,张老师会耐心的开解,然后打开幼儿的心扉,逐渐让他们接受自己自然就鼓起勇气了,也不再害怕人多,我想着要是我,大概就没有这么好的耐心了,张老师给我上了一趟人性课,让我明白面对幼儿,必须要有足够的耐心去安抚和鼓励,一定要从他们自身出发,不然就会事极必反。
培训虽然结束,但留给我的是对于教师职业有更多的了解,也深刻知晓身为幼师,就要做到深入幼儿内心教学,不能用成年人的思维限制它们的思维,我想这次的培训必定让我在教学上有更大的进步。
我有幸在10比1的海选中入选参加彭城书院国学班师资培训班的学习!两天的学习中,受益匪浅!
彭城书院是由一位大企业家卢先生出资修建的。卢先生家财万贯,但是他生活简单,一生都在做善事!
其中对我震撼最大的就是汉风老师讲的人活着就是一个心态。假如一个人能活得明白,就是要放宽心态,调整心态,做一个大善人,这样才能积德,也就是行善积德!
一,福从何而来
一个人的福德从三个方面来,第一是祖上阴德,二是父母积德,第三是自己修身养性!只有积德行善,一个人的生命才会清醒。
所谓积德就是行善,做善事,有善举,只有积德才能有福报。
询况曰:积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明得意,圣心备焉。由此可知,福从德生,德由善成!
二,老师何为
回归教师本位,重塑教师形象!“百年大计,教育为本”。所有的职业与教师相比,教师是最重要的!一个人身体健壮。假如没有老师的引领,就等于没有了灵魂!一个国家没有教育就等于没有了魂魄。元朝和清朝都是少数民族人称帝。尤其是清朝,满族人想把汉族的风土人情赤化,其结果,恰恰是汉族把满族人同化了!这就是传统文化的作用,即教育的重要!教育的重要,也就确定教师的重要!所以回归教师本位,重铸师道最严,这就是当前重中之重!
一个国家有没有发展潜能,看的就是教育,一个国家富不富强,看的也是教育,而教师的素养决定着教育的兴衰!所以回归教师本位,重铸师道尊严,势在必行!
何为四眼
汉风老师还给大家阐述了四眼,这里所谓的.“四眼”,即肉眼,慧眼,天眼,法眼。我们一般人都是俗人,都是肉眼。肉眼看到的都是实物,那么慧眼所发现的和肉眼就不同了。如。“灯”,慧眼所看到的是前途,是光明?“教室”,那便是知识的殿堂。“天眼”发现的更是独具匠心,毛泽东“问苍茫大地,谁主沉浮”……“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。……稍逊风骚。……一代天骄,俱往矣,数风流人物,还看今朝。”从字里行间,读出了伟人的胸怀大志,目光远大,这就是天眼,成就了一代伟人。
总之,我们要做一个聪明人,要做一个有德行的人,就是要读书,要有善举。要弘扬国学!
何为国学
现在一般提到的国学,是指以先秦经典及诸子学为根基并涵盖后期各朝代的各类文化学术。因此,广义上,中国古代和现代的文化和学术,包括中国古代历史、思想、哲学、地理、政治、经济乃至书画、音乐、易学、术数、医学、星相、建筑等都是国学所涉及的范畴。
学习国学有利于培养孩子良好的行为习惯,有助于开发孩子的记忆力。记忆力是人生学习和发展过程中最为重要的智力因素,记忆力好的人无论是学习还是工作都高人一筹,即使是在交际场合,想要谈吐文雅、引经据典也需要有较强的记忆能力。有利于帮助孩子识记和理解文字。
江苏辅延小学曾经做过国学教学实验,这个教学实验证明了,读了三年国学的孩子,识字量基本达到4000多个字,大家可知道,现在我们小学六年的语文教育,孩子也只能熟悉2450个字而已。所以,读了三年国学的孩子的语文程度已经达到了高中生水平,甚至一些聪慧肯用功的孩子已经达到大学中文系的水平。
学习国学还有利于培养孩子的语言表达能力。语言表达能力是人生最重要的,孩子们在诵读国学经典的过程中,能够一边走着舞步一边背诵,掌握读经“一心二用”的特点。通过背诵,也锻练了幼儿的记忆能力,并随着年龄增长和对经典的进一步理解,大大提升孩子们的分析判定能力。诵读国学经典的同时,也可以积累大量的柔美语句,作文水平提高。
所以,作为家长,一定不能错过孩子的国学教育,唯有从小让孩子与经典同行、与圣人为伴,才能为孩子未来的成长奠定坚实的基础。
总之国学假如学好了有诸多好处。我一朋友的孙子现在六岁了,弟子规,三字经等都会背,那智商高的吓人,出口成章,每个成语都能恰如其分地用在详细的语境中。我想这与他从小渗透国语学习分不开,他有一位圣贤的奶奶,牙牙学语就开始教他国学。现在看来他有了坚实的文学基础,也为未来奠定人文高度,将来无论从事什么事业都将得心应手些。
让孩子从小走近国学教育势在必行!
在学校教学处的组织下,为我安排了一次外出学习的机会 ,作为一名新教师,学习的途径应该是多种多样的,应做到书本学习与实践学习相结合,接受学习与探究学习相结合。在积极听课的基础上,我学会了如何有效的听每一堂课,主要学习老教师如何巧妙运用教学方法,比如,教材的处理技巧、课堂的导入、结束、提问技能,语言表达技能、板书的设计、课件的制作等,当堂记录这些要点并在课后深入反思, 另外要多于幼儿互相交流,能够让幼儿更多地展现自己的想法。。就余老师的这节课的教学思路来说,可以看出她是经过了精心设计的:她让幼儿更多地展现自我,她始终能贯彻“整体输入,整体输出”的理念,以难度递增的`训练、思路清楚的板书将整节课流畅地展现出来。在感受出色的同时,我也更清楚地看到我与余老师之间的差距以及我将来努力的方向。
上个学期学会角色转变后,在赵老师的指导下,我更加注意的是多种学习的相结合,外出听课是最直接的学习的方式之一,通过此次学习,我学会拉巧妙地运用教学方法,让我看到自己的教学之路才刚起步,还有很多的不足的地方需要改正,还有很多教学技能要学习、锻炼。
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