分类:好词好句时间:2024-03-05 05:21作者:未知编辑:猜谜语
教师的教育理念简短
1、本人大学教师,如何调动老师的积极性,要害在个人,比如:有的老师,教书育人是副业,个人项目是主业,这种积极性的调动大家会明白的;有的老师以教书育人为主业,认真对待学生,这种老师你不告诉他他也很有积极性。老师的学校环境、收入分配等都会影响积极性,说白了,我认为:作为老师应对得起三尺讲台上人家对你的称呼!不求名利,但求问心无愧!
2、第一,教师要全面深刻理解和领会小学各学科的三维目标,准确处理好三维目标与双基的关系,准确处理好知识技能与过程方法的关系。
3、首先是基本的出勤到岗情况,老师不迟到不早退,按时上下班、按时上下课。
4、要想改变教学理念首先要改变思想。要知道万事万物都是发展变化的,教育同样跑步出这个圈子。时代变了,学生变了,家长变了,教学设施变了,教材变了,考试变了,政策变了等等等等都变了,请告诉我一个教学理念不变的理由!这种情况下教学理念必须改变。比如说,以前在80年代,90年代的时候,大部分人都听说过“名师出高徒,严师也照样出高徒”,那时候的老师基本上都很严肃,被批评、被罚站都是普遍现象,也没见哪个孩子因此而要死要活的,照样改吃就吃该学习就学习,回到家也不敢跟父母说,说了还会遭到父母的一顿批,“活该,谁让你不好好学习了,老师罚的对!不好好学习即使老师不罚你,我也罚你!”这是那个年代的教育写照,也是那个时代的产物,大多数都是这么过来的。为什么会这样呢?因为大家都认一个理,那就是“严师照样出高徒”,同时这也蕴含着父母望子成龙的迫切愿望。包括家长和学生自己都这么认为,也觉得老师体罚自己是为了自己好,为了自己将来有出息,所以很少有记恨老师的(个别情况除外),也没什么可自卑的,因为大家都这个样。甚至那时候有的家长见了老师还会说,“我们家那小子听话吗?不听话打就行!”这种情况放到现在那肯定是行不通的,也是法律法规不答应的,现在“严师出高徒”这就话已经没人提了,这种理念不适合新的时代了。现在孩子在家都是个宝,都是小皇帝、小公主,哪个老师还敢体罚啊?这是违背法规的,工作不保不说,家长都不饶你,没有被家长报复那是你的幸运!这种情况下不改变行吗?因为其他的一切都变了,你被迫的变也得改变,被迫的改变说明思想还没改变,思想没改变那教育理念谈何改变呢?所以思想是要害。
5、从教二十多年,从布满激情的年轻教师到棱角磨平的老教师。要提高积极性,无非是这几个方面更好。一是要有好的教育环境。二是有保障的物质条件。三是有好的人文环境。
6、纯手机手敲,欢迎点评,欢迎留言,谢谢大家!
7、在这时代变迁和社会不断发展变化的大背景下,教育也在发生着巨大的变化,因此作为教师一定要与时俱进,遵守法律法规,遵巡教育规律,首先转变思想观念,其次方能改变教育教学理念!
8、一、坚持以人为本,树立新式教育理念
9、个人认为,教师的积极性要从三方面入手。
10、教师也是人,也有需求。
11、心理学认为人的行为受感情、理智、欲望和需要的支配,未满意的需要是人的行为起点,是积极的源泉。因此,治理者必须从教师工作的特点出发,利用教师的社会和个人的心理因素来激励他们的行为,全面分析教师的各种未满意的需要,包括:自尊荣誉、创造成就、进修提高等精神需要和工资待遇等物质需要,诱发积极的动机,采取有效的措施,准确的调节处理精神的需要,合理的满意精神的准确需要,激发他们产生更高层次的精神需要,从而焕发精神的积极性,并保证他们积极性的准确方向和持久性。
12、第二方面就是很多人不能理解的罚!有人肯定会说,罚也能调动积极性,开玩笑呢。其实不然,赏和罚自古不分家,只有罚的有力度,罚的有水平,才能更加衬托赏的英明和好处。现在很多地方教育抓到老师补课罚一个月工资,这种罚根本没用,老师2天就能把钱补课补回来!而且举报人的孩子或亲属还有可能遭受不公平待遇!社会调研过安徽等地惩罚力度可以借鉴!只要抓到补课,直接从老师,到教导主任,到直管副校长,到校长,层层处罚,我听过一个口述的案例,因为有上下级有利益关系,一次实名举报,直接从下到上,全部革职处分!试想,这种力度下,谁敢动歪心思,谁敢给举报家长穿小鞋!同时,教师不敢动歪脑筋的同时,有积极性的赏,老师积极性自然就鼓动起来了!换句话解释,就像洪水一样,只堵不疏肯定要出问题的,重罚就是堵,小赏就是疏!
13、教育走到今天是经历了一个不断发展变化的过程,那么作为一名教师来说一定要与时俱进,不断的提升自身素质和能力,而这最要害的是要改变教学理念,只有这样才能走在教学改革的前沿阵地。然而对于有些教师来说改变教学理念其实挺难,先不说新的教学理念在实际教学中运用的困难,就说这陈旧思想有的人就很难改变,这也包括社会上的很多人,所以要想改变教学理念首先要改变思想。
14、第三,为了实现以上两个目标,要从以下几个方面加强。
15、一、经济杠杆起着重要作用。记得一位老教师说过,要想提高教师教学积极性,很简朴,一个字“钱”。当时我很不屑一顾,认为太庸俗,与教师教书育人的职业不相吻合。事实证实了他的话还是有一定道理的。我第一年分到后刘中学时,当时整个学校成绩位居全镇之末,教师做一天和尚撞一天钟。伊校长学期初公布,考全镇第一的教师,每人奖励600元,进步三个名次以上者再奖励200元。结果期末考试大部分教师教的学科都是全镇前三,我教的四个班的政治成绩从倒数前四考了正数前四,发了800元。要知道当时我的月工资是200元,并且还是几个月才发一次工资。再到下一学期不发奖金了,成绩又回到了以前。“钱”的重要性可想而知!当然现在形势不答应发奖金福利之类的东西,有时即使一点点物质奖励,教师也可能不看在眼里,更重要的是对教师的精神奖励,要求教师有良好的师德,发扬奉献精神。
16、教师也需要治理。
17、教师是学生人生道路上的引路人。不仅要做知识的传授者,还要做学生人生路上的启迪者。
18、一方面是传统意义上的赏,可以是绩效工资,可以是职位晋升,可以是上课视频推广等,反正就是赏到教师心坎里,赏到点子上,赏在刀刃上!现在之所以很多地方补课严峻,其实说到底就是为了钱,一小时800,一小时1000的大有人在,4个小时赶上一个月工资了,肯定有人挺而走险!马克思教导我们:一旦有适当的利润,资本家就会大胆起来。有百分之五十的利润,它就铤而走险;为了百分之一百的利润,它就敢践踏一切人间法律;有百分之三百的利润,它就敢犯任何罪行,甚至冒绞死的危险。”(《马克思恩格斯全集》第17卷第258页),这是有道理的!当然,赏肯定是赏不了这么多,所以我才说了三点调动积极性的并行方法。
19、幼儿教育理念一:时间窗理念(When)幼儿在成长过程中,不同的阶段,会开启不同的时间之窗,幼儿在这个时间窗内进行适当的学习,会取得事半功倍的效果。儿童教育学家通过研究指出,幼儿在成长过程中,各种器官的发育有早有晚,因此儿童在学习的过程中,会有一个最佳的年龄段,早于这个年龄段或晚于这个年龄段学习,将会使效果打折。例如:幼儿语言的学习时间之窗为0-6岁,且越早学习越好,一般0-3岁可以学习母语,3-6岁可以学习外语。超过6岁,将不再是学习语言的最佳年龄了。幼儿培养音乐感的最佳年龄3岁以前,3岁以前,父母应尽量地让子女听各种经典乐曲。而幼儿学习绘画的最佳时间是3-4岁。而对于数学的学习,一般在9岁之前都不用学习。当然,在中国这个重视考试的环境中,也不得不提前学习,这其实对儿童的发展是不利的。幼儿教育理念二:父母是最好的老师(Who)有些父母一方面有钱,另一方面忙于事业,往往将子女托付给幼儿园去教育,自己对子女的教育不闻不问,有些是将孩子寄托在寄托制的幼儿园中,一周只见一两次面。这样的子女在缺乏亲情的环境中长大后,往往会缺乏亲情,而且会染上很多不良习惯。幼儿教育理念三:游戏是最好的学习方法(How)3岁以上的儿童,已经知道喜欢什么和不喜欢什么了,你要让儿童乖乖地学习,只有将学习娱乐化,在一个个小游戏中将学习内容放进去,做到寓教于乐。这样,儿童才回喜欢学习,乐意学习,主动学习。通过游戏中学习,培养儿童对学习的爱好。在日常生活中,很多东西都可以当作子女游戏学习的道具。我带女儿出去玩的时候,会在山上捡一些落下的植物果子回来,回来干什么呢?可以与孩子一起玩数数的游戏,也可以用果子拼成各类图案。家里的梯子,也成了孩子娱乐的玩具。在孩子脑力学习间隙,可以让孩子爬梯子,既休息了大脑,又锻炼了四肢的协调能力。幼儿教育理念四:大自然是最好的学习环境(Where)从来没有那个地方可以与大自然相比较,带子女到大自然走走,看到什么就告诉他这是什么,那是什么,他们之间是什么关系,为什么会这样,以丰富子女的知识,并激发其求知欲望。去大自然,除了可以接触到各类植物、动物、地理等知识以外,还可以更好地接触社会,学习与各类人群的交流。我就常常带女儿去登山、去海边踏浪、去江边散步。幼儿教育理念五:学什么比怎么学更重要(What)幼儿阶段,幼儿更多的是应该进行素质教育,而不是知识的学习。很多成人的习惯,都是在幼儿阶段养成的。应该在幼儿阶段,让孩子树立起准确的价值观。而那些背诵唐诗之类的内容最好不要在幼儿时期刻意追求。
20、二、用目标诱发教师的积极性。
21、学校工作的要害是治理,治理的要害是管人,管人的要害是调动人的积极性。而要调动教师的积极性,重在激发教师内在的工作动机,满意教师的优势需要,从根本上发挥教师的积极性;树立以教师为本的理念,从思想上调动教师的积极性;为教职工树立恰当的目标,在工作中激发教师的积极性。
22、教育理念是指教育者在通过理性思索和亲身工作经验的基础上,形成的关于教育事物本身及其价值和价值形成的根本判定及其解决办法。
23、一、从教师的需要入手,调动教师的积极性。
24、第二,加强有效教学的研究,克服无效和低效的教学,逐渐从有效教学走向优质教学。
25、最后想根据网友举荐,点评几个特别省份,安徽山东等的赏罚可以打听学习一下,而沈阳等地的教育应该多管理一下,目前确实存在很大问题!
26、在学校治理中,为调动教职工的工作积极性,有人曾沿用过去那种单纯的、说教式的思想教育的方法。结果面对新的社会形势,显得力不从心;有人曾借鉴西方的治理经验,大搞物质刺激,滥发奖金,结果事与愿违,不仅职工的积极性没有调动起来,反而引起了职工之间的攀比心理、人际矛盾。学校工作的要害是治理,治理的要害是管人,管人的要害是调动人的积极性。而要调动教师的积极性,重在激发教师内在的工作动机,这才是调动教师工作积极性的根本。什么是积极性呢?心理学把积极性看成是人在心理能动状态下的一种行为的动力表现。它包括人的认知、情感、意志等多种心理成分处于高兴活跃状态,使人的智力、体力、能力发挥出最大的活力,成为人的行为的推动力。那么人的积极性是怎样形成的呢?心理学家研究表明:人的积极性行为有其形成的规律,从其产生的心理机制来看,它由需要-→动机-→行为-→目标四个阶段构成。从中我们可以看出,需要是人的积极性行为的基础和源泉。由于需要的驱使,使人产生动机,从而引发人的行为。同时,目标作为行动结果的超前反映,它能促使人的需要转化为动机,对人的行为起着导向、激励等作用。需要、动机、目标是构成人的积极性行为的心理动力的主要因素。人们追求的需要层次越高,目标越明确、动机越强烈,其行为的内在动力也就越大,因而其工作积极性也就越高涨、越持久。因此,我们要善于在满意教师基本需要的基础上,去激发他们产生高层次的需要。启发他们树立成就目标,从而实现“为工作而激励,用工作去激励”的构想。
27、本人从教已十五载,从刚参加工作时的毛头小伙,到如今的不惑之年。对如何调动教师积极性的问题,我感触颇多,现结合自己工作经历,谈谈自己的一点看法。
28、但是教师和其他单位有不同之处:
29、稳定性,教师可以一辈子在一个地方工作。
30、“全面实施素质教育,核心是培养什么人、怎样培养人的重大问题,这应该成为教育工作的主题。”由此可见,学生是教育活动中的主体地位,是主人。每一位教师,都要遵循教育“以人为本”的教育理念,转变传统的以教师为主体的教育理念,实现教师和学生角色的变化。首先,教师要从课堂治理者转变为引导者,由课程实施者转变为开发者,由知识传授者转变为探索者,由教案执行者转变为教学聪明创造者;学生要从课堂的服从者转变为思索者,要从课程实施的被动者转变为主动者,要从问题的回答者转变为提问者。只有作为课堂教学主导者的教师角色转变了,课堂教学才会生活化,学生学习才会主动化,教学过程才会动态化。只有这样,才能坚持教学理念的核心思想――以人为本,突出学生在教学中的主体地位,在教学的过程中面向全体学生,用积极乐观的眼光和态度来欣赏和预见学生的天性,充分尊重和发展学生的多样化个性,让学生真正成为课堂学习的主人。
教师的教育理念简短
31、幼儿园教育的五大领域有:健康目标、语言目标、社会目标、科学目标、艺术目标。健康目标1、身体健康,在集体生活中情绪安定、舒畅;2、生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;3、知道必要的安全保证常识,学习保护自己;4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活;语言目标1、乐意与人交谈,讲话礼貌;2、注重倾听对方讲话,能理解日常用语;3、能清晰地说出自己想说的事;4、喜欢听故事、看图书;5、能听懂和会说普通话。社会目标1、能主动的参与各项活动,有自信心;2、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;5、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。科学目标1、对周围的事物、现象感爱好,有好奇心和求知欲;2、能运用各种感官,动手动脑,研究问题;3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;5、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。艺术目标1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动;拓展资料:幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。内容要求1、建立良好的师生同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情舒畅,形成安全感、信赖感。2、与家长配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。3、教育幼儿爱清洁、讲卫生、注重保持个人和生活场所的整齐和卫生;4、密切教会幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿自我保护意识和能力。5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的爱好和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。6、用幼儿感爱好的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。7、在体育活动中央,培养幼儿刚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。内容要求1、创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或与其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。2、养成幼儿注重倾听的习惯,发展语言理解能力。3、鼓励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简朴的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力。4、引导幼儿杰出优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和柔美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。5、培养幼儿对生活中常见的简朴标记和文字符号的爱好。6、利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好,培养前阅读和前书写技能。7、提供普通话的语言环境,帮助幼儿认识、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。幼儿园从经营的经济性质上大体有两种:一种是政府的教育系统所办的幼儿园、特别行业办园、公办高校附属幼儿园、企事业单位办园等多种形式的公办园;另一种是个体经营者办的私立幼儿园。在公办园中,共同的特点是拥有丰富的教育资源,是政府或企事业单位的资金投入占运营成本的主要部分。因此,不论是在园舍环境、硬件设施、师资培训、资金调入、经营历史、社会口碑、经营压力、政策扶持都处于相对优势,教师队伍稳定、受教育程度较高,家长认同,因而经营状况相对较好。在农村学校或一些企事业单位的承包园,由于资金、生源、口碑等原因也出现渐趋走向颓势的迹象。在农村的学校,造成这个问题的主要原因,主要是有关的学校负责人在面临困难时,对幼儿教育工作治理不善、熟悉不足、重视不到位所至。即便是园舍还都较好,但幼儿活动设施已破旧、教师队伍呈现老龄化趋势,教师的教学水平及组织幼儿活动的能力较弱,对幼儿以活动为主的教学方式,由于老师年龄、能力等原因,加之学校经费紧张,学校添置幼儿活动设施减少,于是许多幼儿园老师就只好将幼儿关在教室中,出现幼儿活动“小学化”的教育活动倾向,也导致幼儿园在社会上的口碑影响也较差。而企事业单位幼儿园的承包者,其经营治理也与民办园没有太大的区别了,甚至是由于承包期限等原因,也造成经营治理上的“缩手缩脚”,阻碍了幼儿园的更好的发展。
32、过去的教学理念是考试考什么老师教什么,既所谓的应试教育,这种教育理念严峻影响了学生的发展,影响了人才的培养,对于社会的长远发展极其不利。
33、不管是教师还是其它行业,想要调动的积极性,必须建立完善的奖惩机制。
34、其实现在教师积极性不高是一种社会现象,是一种群体现象!只有妥善做好赏、罚、精神层次三位一体,才能真正提高老师积极性,就目前而言,这是一个缓慢的过程,想一蹴而就的改变是绝对不可能的!
35、其次,是学生的成绩进步的情况和来自家长的各方面反馈。不管带什么样的学生,什么样的班,只要学生是在进步的,都给予奖励,假如达到一个非常优秀的水平,就更是要不吝惜奖励。对于搞教研,并且也有很好的教研成果的,也应该给予奖励。
36、一般情况教师是不能开除的,或者开除不了。
37、因此,转变教师的教学理念,变应试教育为素质教育,是摆在我们全体教育工作者面前的一项艰巨任务,我从以下几个方面谈谈熟悉与感悟,仅供参考:
38、第三,也就是大家更不理解的精神支撑力量。有人说,现在的社会是金钱至上的社会,你想跟现在得人谈精神,谈支撑,谈师德,无异于天方夜谭!其实不然,人区别于其他社会层次的一点就在于精神,换句话说,就是谁能不要点脸呢!我们可以以省为单位,市为单位,区为单位,进行模范宣传,这是一种荣誉。而伴随荣誉的还有物质奖励,教师的积极性自然也会提升!
39、工作量的多长和工资不能直接挂钩。工作量是学校安排的,工资是财政发的,两层皮,后勤人员,一节课不上,也可能是高级教师,工资可能7000。
Copyright 2024 猜谜语 粤ICP备2021090163号
免责声明:本站图片、文字内容搜集整理于互联网或者网友提供,仅供学习与交流使用,如果不小心侵犯到你的权益,请及时联系我们删除。联系:2927264@qq.com