分类:好词好句时间:2024-03-19 05:17作者:未知编辑:猜谜语
1、腾云驾雾:原指传说中利用法术乘云雾飞行,现形容疾驰迅速或头脑迷糊,感到身体轻飘飘的。
2、(解释):眼中没有完整的牛,只有牛的筋骨结构。形容技艺已达到非常熟练的地步。
3、课文标题使用双引号的作用是说东方之珠代指香港。
4、高考作文要想进入“发展等级”,就应在文通字顺、表达清晰的基础上,增添儿点“灵动”的文采。文采是什么?往往只可意会,不言传。(忍辱负重怎么造句)。
5、课文把蒲公英比作了降落伞。因为它能随风飘荡。
6、久旱逢干雨 解铃还须系铃人 人无远虑,必有近忧
7、当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了,当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时,当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时,我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢?为此,我们真应该感谢雪,它诞生了寂静、单纯、一览无余的美,也诞生了肮脏、使人警醒、给人力量的泥泞。因此,它是举世无双的。
8、第二天数学老师又来提问小明,“小明,你说,假如老师有50个苹果,怎么样才可以公平分给全班51个同学呢?”小明说!“老师,您不用问了,我自己滚!”
9、来去无踪:来时去时都看不见踪影。形容出没极为迅速或隐蔽。(忍辱负重怎么造句)。
10、【答案】:小露珠像钻石那么闪亮、像水晶那么透明、像珍珠那么圆润,所以小动物们都喜欢,它把所有的植物都装点得格外精神,所以大家都喜欢小露珠。
11、此文前面有一段交代:小妹生下来的时候,双眼被血糊住了,正是母亲用嘴吮了九九八十一天,才挣回了双明亮的眼睛。然而,她是怎榨‘回报”的呢?作者愤怒地掷下两个字:“白眼”!无需再多作评析,人们读到这里时,心都会被深深地刺痛。所以说,文采总是以不同形式显示出震撼人心的力量,而这种力量主要来自情感的勃发。
12、老师:请问同学们在家里又没有帮家里人做过家务呢!晓明:有。老师:晓明同学你来说说看。晓明:我帮姐姐洗过东西,可是姐姐还要打我。老师:为什么?你姐姐太过分了。晓明:嗯,就是就是。前几天看见姐姐的笔记本电脑有灰尘,就帮姐姐洗了。老师:……
13、白话释义:谦让恭敬,先人后己,做善事不张扬,有不足也不辩解,忍辱负重,容忍不足。常怀有谦卑畏惧之心,对待地位低下人也是如此。
14、“我问你亲爱的伙伴,是谁给我们安排下幸福生活?”中谁指的是社会主义祖国。
15、(示例):他在这场战役中的表现英勇无畏,卓尔不群,获得了所有人的赞佩。
16、“这不就是对骄阳似火最好的解释吗?”(变一种说法)
17、雪上加霜:比喻一再遭受灾害,损害愈加严峻。
18、来自寓言故事的成语:自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑 守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足 掩耳盗铃买椟还珠
19、这篇课文告诉我们:人人都要掌声,尤其是当一个人身处困境的时候,需要珍惜掌声,同时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。
20、敲竹杠:比喻利用别人的弱点或以某事为借口来讹诈。
21、源自于历史故事的成语安步当车暗渡陈仓按图索骥程门立雪
22、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词,是影片《祖国的花朵》中的插曲,词作者是乔羽,曲作者是刘炽。它描绘了一群少先队员课余荡舟北海,尽情欢乐的情景,抒发了少年儿童热爱d、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。
23、释义:比喻不联系实际情况,空发议论。指空谈理论不能解决问题。
24、例:假如我们努力学习,就一定能取得好成绩。
25、 理想的阶梯,属于迎难而上的人。有的青年埋怨条件差。这也许是事实。但今天的处境,总不致像伽利略、布鲁诺那样冒着受宗教极刑的危险,总不致像高尔基那样在老板的皮鞭下学写作吧。相比之下,我们的困难又算什么呢?有的青年埋怨自己的岗位平凡。这也可能是事实。但革命事业需要三百六十行,绝大多数人都要在平凡岗位上工作。无志之人,将使生命比岗位更平凡;有志之人,将在平凡岗位上成功。华罗庚年轻时在一个中学干杂活,夜间在如豆的昏黄油灯下演算,打下牢固的根基,后来才成为闻名的数学家。开普勒长期操劳杂役,业余苦钻,发现了行星运动三大定律。道尔顿是中学教员,爱因斯坦是小职员,那些发明纺织机、蒸汽机、飞机、火车的,他们的职业、岗位不也都很平凡吗?可见问题不在于岗位,而在于有没有真正的崇高理想和为这理想而奋斗不息的顽强精神。
26、记载历史的前提是要有信息源。人们得知信息的途径主要是三种:亲身的经历、在场的目睹和不在场的耳闻。获知信息的途径直接关系到信息的可信度。司马迁在《史记·屈原贾生列传》中记载,屈原被楚王放逐之后,被发行吟于江畔,遇见一渔夫。他与渔夫一番对话之后,作421字的怀沙之赋,然后怀石投江而死。根据这段记载,此事的亲历者只有屈原和渔夫二人。司马迁连第三人都算不上,因为他距屈原近200年。此事假如是真,其流传逻辑应该是:当事人告诉第三人,中间碾转近200年,为司马迁得知,写进《史记》。但是,问题的要害在于,当事人之一的屈原投江了,另外一位当事人是个渔夫。一个渔夫当然有足够的能力将他和屈原的邂逅告诉别人,但是他能记得住那421字的怀沙赋吗?渔夫有无文化首先就要打个问号。即使有文化,也不会太高。而怀沙赋文辞深奥,显然非渔夫所能及;即使渔夫文化水平足够,尚需他有极强的记忆力,方能回到家中将这421字记下来。因此,这个怀沙赋是如何流传下来的?它真的是屈原在投江之前创作的吗?我们有足够的理由表示怀疑。《史记》在中国古代典籍中堪称信史,尚且也有此等不合情理之处;对于其他历史记载,我们当然理应保持独立判定。历史记载如此,生活中也是如此。当一个消息传播开来,经受过历史教学专门练习的学生首先就会问,传播者是如何得知这个消息的。通过对信息来源途径的分析,学生将会明辨是非。
27、(出处): 清·无名氏《官场维新记》第十四回:“果然那些学生忍无可忍,闹出全班散学的事来了。”
28、(示例):她只装作充耳不闻,照样我行我素。
29、 七窍生烟:形容生气、焦虑或干渴之极,似乎耳目口鼻都冒火。
30、但是,这样做,并不是要在解读中消除“我”的存在。相反,解读历史的必要前提就是解读者的存在。学生在理解历史的过程中,有必要发现自我,包括自我的立足点、所持前提与预设、所处时代与环境等。离开这些,就无法理解历史;而不能警觉这些,则会为偏见所困。“把弯曲的东西拉直,就要依赖关于直的知识。”假如有关“直”的知识都是错的,那么就不谈上把弯曲的东西拉直。以例为证。1861年2月1日,俄国沙皇亚历山大二世主持国务会议开幕式,要求贵族们赞同农奴制改革。他强调说:“诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一做到了。”对于这段话如何理解?传统的看法是,这段话证实沙皇实行农奴制改革的最终目的就是保障农奴主阶级的利益。这种看法的预设是,沙皇是农奴主阶级的总代表,与农奴主阶级的利益是完全一致的。我们都有生活经验,公开说出来的并不一定是自己内心真实的想法。所以,我们不妨预设另一个前提,沙皇和农奴主阶级并非完全一致。沙俄实行专制制度,整个国家都是沙皇的。因此,明智的统治者会着眼于长远利益,假如实行农奴制改革,缓和农奴主和农奴的矛盾,有利于国家的长治久安。而农奴主拥有的只是自己的农奴,解放农奴将直接触犯他们的利益,他们当然不会乐意;至于国家的长远利益,并不是所有的农奴主都会关心。基于这样的分析,我们也可以把这段话理解为是亚历山大二世推行农奴制改革的策略。阻挠解放农奴的自然不是农奴,而是农奴主。亚历山大二世为了使农奴主让步,恩威并施:以可能的灾害性后果来恐吓农奴主,以承诺保障农奴主利益来笼络农奴主。这个推测还可找到一个反面的佐证。苏继祖《清廷戊戌朝变记》记载:戊戌变法期间,康有为在等待光绪皇帝接见的时候,碰到了顽固派大臣荣禄。二人之间发生了一段对话。“荣顾而漫谓之曰:‘以子之槃槃大才,亦将有补救时局之术否?’盖轻薄之也。康以非变法不可对。荣相曰:‘固知法当变,但一二百年之成法一旦能遽变乎?’康忿然曰:‘杀几个一品大员,法即变矣!’”康有为咄咄逼人的回答使荣禄感受到了莫大的威胁。几个月后,为慈禧太后发动戊戌变法提供武力支持的,正是荣禄。康有为是一介书生,没有处理实际政务的经验,说话做事不免书生意气,不懂得恩威并济的道理。而亚历山大二世在当太子的时候,就有丰富的从政经历。难道他能公开地对着那些农奴主们发狠:“杀几个农奴主,你们就不会阻挠改革了!”世事洞明、人情练达的他,不难掂量出两种做法的不同后果。
31、神清气爽:形容人神志清爽,心情愉快。也形容人长得神志清明,气质爽朗。
32、例:冬天来了,天气越来越冷,人们穿得越来越多。
33、这里边有一种苦涩的韵味,我们好像听到了失学苦娃的无声的叹息;这里边有一种希望的光泽,它凝结在那面飘扬的五星红旗上;这里边还有种咬定青山不放松的气派,恰似无边荒草,野火烧不尽,春风吹又生这一切,有机地交融在一起,使我们真切地感受到一种朴素的、底蕴丰厚的美。”
34、陆逊向他们解释说:“刘备刚来的时候,士气旺盛,我们是不能容易取胜的。现在,他们在这儿呆了这多日子,一直占不到便宜,兵士们已经很疲惫了。我们要打胜仗,是时候了。”
35、五彩缤纷:五彩:各种颜色;缤纷:繁多交错的样子。指颜色繁多,非常好看。
36、假如这是任务所需,我愿意忍辱负重,勉力而为。
37、海阔天空:比喻想像说话等无拘无束,漫无边际。
38、会用“建议”造句。例:老师给了我们很多学习上的建议。
39、(误用):误用在母女、婆媳等其他家庭关系之间。
40、在北方漫长的冬季里,严寒催生了一场又一场的雪,它们自天庭伸开漂亮的触角,纤柔地飘落到大地上,使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。假如你在飞雪中行进在街头,看着枝条濡着雪缄的树,看着教堂屋顶的白雪,看着银色的无限延伸着的道路,你的内心便会洋溢着一股激情:为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。
41、我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞经常使我联想到俄罗斯这个伟大的民族,罗蒙诺索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵、博大、不屈不挠的精神气息,不能不说与这种春日的泥泞有关。泥泞诞生了跋涉者,它给忍辱负重者以光明和力量,给苦难者以和平和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的唐砺和锻炼,它会使人的脊梁永远不弯,使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失,懂得祖国之于人的真正含义:当我们爱脚下的泥泞时,说明我们已经拥抱了一种精神。
42、如今,在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了。但是在融雪的时节,我走在农贸市场的土路上,仍旧能遭遇那种丸违的泥泞。泥泞中的废纸、草屑、烂菜叶、鱼的内脏等等杂物若隐若现着,一股腐烂的气味扑八鼻息。这感觉当然比不得在永远有绿地环绕的西子湖畔,撑一把伞在烟雨淳淳中耽于幻想采得舒服,但它仍旧能使我陷入另一种怀想。想起木轮车沉重地辗过它时所溅起的泥珠,想起北方的人民跋涉其中艰难的背影,想起我们曾有过的苦难和屈辱,我为双脚仍旧能触摸到它而感到欣慰。
43、 络绎不绝:形容行人车马来来往往,接连不断。
44、百折不回:折:挫折。比喻意志刚强,无论受到多长次挫折,毫不动摇退缩。
45、释义:戮:杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵挡而等死。
46、描写美的景和物:美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌 玉宇琼楼美妙绝伦巧夺天工锦上添花 粉妆玉砌别有洞天
47、精卫填海:古代神话中的鸟名。精卫衔来木石,决心填平大海。旧时比喻仇恨极深,立志报复。后比喻意志果断,不畏艰难。
48、精妙绝伦:精:精巧。绝伦:无与伦比。精巧美妙到了极点。
49、迷途知返:迷路后知道回来。比喻犯了错误能改正。
50、(解释):黄花:菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。
51、造句:假如这是任务所需,我愿意忍辱负重,勉力而为。
52、 带有近义词的成语:兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡 长吁短叹道听途说丢盔弃甲调兵遣将 甜言蜜语眼疾手快
53、《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自然风光和丰收景象,说明北大荒是个漂亮富饶的地方。表达了作者的热爱之情。
54、火冒三丈、四海为家、四分五裂、四周楚歌、四通八达
55、从成长的经历而言,这类作文又可以细化为成长中的快乐、烦恼,成长路上碰到的挫折、打击、困难等。青少年时代,挫折、失败、忧伤、哀愁不可避免,这就要求我们在面对这些问题的时候,一定要有一个积极乐观的态度。面对生活的波折,要始终坚持自己对真、善、美的追求与向往,对假、恶、丑的批判与鞭挞。如2010年绍兴市中考作文题目:越长大,越__________;2010年辽宁朝阳中考作文题目:我的快乐之旅;2010年湖南株洲中考作文题目:我在__________中成长;2010年台州中考作文题目:把___________甩在身后。
56、没有他这种舍身忘我、忍辱负重的精神,就没有今天我们美好的生活。
57、 应运而生:原指顺应天命而降生,后泛指随着某种形势而产生。
58、临危不惧:临:碰到;危:危险;惧:怕。碰到危难的时候,一点也不怕。示例:一位民警同志,在汽车上为了和坏人作斗争,临危不惧。
59、“站在山岗上,苦娃一边拾着值不了几个钱的柴枝,一边看着那贫瘠的土地,想着。忽然,苦娃立起身来,他看到了什么?哦,那是自己昨天还在里头读书的那所小学,还有那面迎风飘展的鲜艳的国旗。他听到了什么?“离离原上草,一岁一枯荣”哦,这些,苦娃不由自主地读了起来。
60、 目不识丁:意思是指连一个字也不熟悉,形容人不识字或没有学问。
61、有志竟成:指只要意志坚定,事情一定能够办成.
62、(解释):褒义词,不仅是当面告诉他,而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。
Copyright 2024 猜谜语 粤ICP备2021090163号
免责声明:本站图片、文字内容搜集整理于互联网或者网友提供,仅供学习与交流使用,如果不小心侵犯到你的权益,请及时联系我们删除。联系:2927264@qq.com