分类:好词好句时间:2024-04-05 05:28作者:未知编辑:猜谜语
1、跳远由助跑,踏跳,腾空,落地四个环节组成。
其中助跑和踏跳是最重要的环节,假如你的短跑速度快,那么只要技术合理,成绩就不会差,详细到实。2、技术动作:急行跳远的助跑,要求整个过程有弹性,有节奏,速度逐渐加快。
踏跳时,速度达到最高,攻板踏跳时不能减速。踏跳放脚的时候要有向后快速“扒地”的动作,踏跳支撑瞬间,手臂向斜上方摆动,带动身体腾空,踏跳腿充分蹬伸,完成踏跳动作,形成腾空步,然后继承进行空中动作及落地动作。 空中姿态有蹲踞式,挺身式和走步式三种,你是初学者建议你采用蹲踞式,也就是踏跳腾空后,保持一个腾空步(空中弓箭步),然后踏跳腿(后面的腿)向摆动腿(前面的腿)靠拢,收腹落地。 落地动作要积极,双腿向腰腹靠拢,腹肌收缩,小腿前伸,滑落到沙坑里。
3、注重,起跳角度是比较要害的,急行跳远成绩是由水平速度和垂直速度,以及起跳角度合成的,垂直速度是不可控制的,只有水平速度和踏跳角度可以控制,而起跳角度又受垂直速度的影响,达不到最佳的45度,实际比赛训练中,最佳的起跳角度为18~24度。只要在保证这个角度的基础上,尽力加快助跑速度,才能获得更高的水平速度,从而获得更远的成绩。
用字母表示数教案内容
1、教学目标:
(1)使学生初步知道用字母表示数的意义和作用,理解含有字母的式子既可以表示数量关系也可以表示数量。
(2)把握含有字母的式子中,乘号的简写、略写的方法;知道a的意义以及读法和写法。
(3)能用字母表示一些简朴的数量关系。
2、教学重、难点:含有字母的式子中乘号的简写、略写以及a的意义、读写法。
3、导入:
(1)杭老师来自d市的h学校,这儿的d表示什么?h呢?
华南实验学校占地约90000平方米,有宽敞明亮的大礼堂,能容纳 800人,还有丹阳市首屈一指的校园图书馆,藏书w万册。这儿的w又表示什么呢?
(2)在我们生活中还有没有用字母表示的例子?
(3)同学们知道得真多,今天这节课我们就一起来研究“用字母表示数”。
4、新授:
(1)师分别抓1根、3根、7根小棒,问每个学生分别抓几根?
(2)老师抓一大把时,问:这时每个学生又该抓几根呢?
(3)用a表示老师抓的根数,那每个学生抓的根数怎样表示?
(4)当a等于60时,每个学生抓几根?当a等于200时呢?
(5)老师抓的根数是不是只能用a表示,还能用什么表示?
5、训练:
(1)学生试做,核对。
(2)补充2×χ省略乘号可以怎样写?
(3)比较2χ和χ 的平方的不同点。当χ等于4时,它们分别是多长当χ等于10时,又分别是多长?
6、做想想做做的3。
(1)出示线段图后问:根据这幅图,你能想到些什么?
(2)假如小丽每分钟走50米,她从家到学校要走几分钟?
7、课堂小结
介绍“用字母表示数”的发明人——韦达。
蜀道难教案
1、整体感知全诗的感情基调,疏通大意,掌握全诗的行文脉络。
2、培养学生鉴赏诗歌作品的能力和方法,鉴赏本诗的艺术特色。
3、感受本诗的宏大气魄和奔放的感情,品味诗歌的浪漫主义风格。
4、《蜀道难》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题。本篇根据这一诗题传统的内容,以雄健奔放的笔调,运用夸张形容的手法,描绘了由秦入蜀道路上惊险而秀丽的山川,表现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想像力。
5、明确:诗人大体是按照由古至今、自秦入蜀的线索,抓住各处的山水特点来描写,以展示蜀道之难。
声声慢教案
1、学习目标:
(1)掌握词中意象,鉴赏叠词等艺术手法。
(2)了解词人生平,体味词中的情感内涵。
教学重点:赏析叠词等艺术手法,体味词中的情感内涵。
教学难点:通过比较阅读,深入体会词人的情感世界。
2、教学过程设计:
(1)导入:
李清照是我国历史上闻名的女词人,她才情出众,一生写过无数美妙的词作,让我们铭记在心。据说李清照一生没有孩子,曾为此深感愧疚,可是丈夫赵明诚却说:“诗词就是我们的子女,《金石录》就是我们生命的结晶。”足见他们夫妻二人伉俪情深,也正因为此,在丈夫去世以后,李清照一个人更觉孤苦,晚年生活凄凉无依。我们今天一起来学习她晚期的作品《声声慢》。
(2)明确目标:
我们先看一下这节课的学习目标及学习重难点。
(3)诵读感知:
首先,请同学们放声朗读,注重读准字音,读出诗歌的抑扬顿挫。
个别同学朗读。
3、品读赏析:
(1)、词人的”愁”表现在哪里?
(2)、淡酒、急风:三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急。
4、背诵
李清照的情感世界是独特的,她的艺术表现方式也是独特的。她通过自己独特而又细腻的感受把我们带进了一个纯净、唯美的世界。
最后,让我们带着这份美的享受齐声背诵《声声慢》。
5、结语
一杯残酒,一片落叶,一声雁鸣,一滴秋雨,一盏孤灯,李清照都能点石成金,赋予它浓郁的感染力。李清照的《声声慢》运用多种意象,采用借景抒情,情景交融的艺术手法,以明白如话的语言、错落和谐的韵律,为我们营造了一种化不开、驱不散的孤独失落氛围,读着它,我们好像听得见阶前滴雨,长天孤雁,看得见梧桐落叶,黄昏孤灯。无疑这是一种美,一种文学的美!
本文地址:https://www.laixuela.cn/haoci/118303.html
上一篇:好词好句:清华大学校歌歌词
Copyright 2024 猜谜语 粤ICP备2021090163号
免责声明:本站图片、文字内容搜集整理于互联网或者网友提供,仅供学习与交流使用,如果不小心侵犯到你的权益,请及时联系我们删除。联系:2927264@qq.com