分类:好词好句时间:2023-11-29 05:15作者:未知编辑:猜谜语
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
大家早上好!你们放下工作,放弃休息,齐聚学校,就我们共同关心的问题进行交流和沟通,在此,我谨代表学校、代表全校教师,向百忙中前来我校开会、关心支持学校工作的各位家长,表示热烈的欢迎,并致以亲切的问候和衷心的感谢!
家长朋友们,下面我简朴地为大家介绍一下我校的教育教学情况:
一、基本情况
我校是一所片区小学,现有9个教学班,有学生153人,有教职员工15人。上学期期末考试各班成绩均举全镇前列。我校还有电脑教室、实验室、图书室等。这些资源为学生提供了良好的学习环境,也为我校教学教研提供了可靠保证。
二、课程设臵
本学期我校除了开设规定的所有课程外,我们还从三年级开始开设了英语课,星期三下午全校还要搞40分钟的爱好小组活动。目的是让学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
三、教学治理
在教学上学校严把质量关。本学期我校通过开展示范课、公开课、集体备课、业务研讨、教师政治、业务学习等一系列的教学、教研活动来提高教师教学水平。在学生作业方面,我校十分注意学生的作业质量,不但要求学生作业
数量合理、训练广泛,还强调学生作业的书写及教师的批阅质量等。平时教导处通过对学生作业的监督及每月一次的业务检查及学生作业评选等活动来保证学生作业的质量。本学期学生作业质量有了整体提高。
在对学生考核上我们严把考试关,平时的单元测验,要求教师要认真组织监考、批阅、讲解,并让学生带回试卷给家长看,同时做好试卷分析,总结经验与将要努力的方向。
四、家校联系
在家校联系方面,考虑到一是家长们工作忙,二是教师任务也很重,亲自到家访问可能不现实。因此,在这方面,我们要求班主任及任课教师采用打电话方式及时向家长反映学生的在校情况,主动和家长沟通。同时考虑到部分同学不爱做作业,向家长撒谎说没有作业,因此我校要求各位学生都加入校信通。说到作业,尊敬的家长,请你牢记,学校老师是天天都布臵作业的,复习旧知,预习新知是天天必须做的作业。)
关于家庭教育和家校共育的问题,我想针对我校的实际情况谈几点建议,供各位家长参考。
1、建立良好的家庭教育氛围。古人云:“近朱者赤,近墨者黑。”良好的家庭氛围,可以使孩子有良好的文化教养,养成良好的个性品质。做为家长,最重要的是时刻注重自身形象。孩子的可塑性大、模拟性强,而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶,如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等,这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说,喊破嗓子,不如做出样子。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也
正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因。
2、给孩子一个恰当的目标定位。孩子的个体是有差异的,孩子发展的潜力和空间各不相同。知子莫若父,你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潜力,有多长潜力,要各位家长准确定位,切忌好高务远,不切实际。我们常常能听到的一句话就是:“你看看某某怎么样怎么样,你怎么不行?”这就是典型的“瞎比较”。
3、要培养孩子的耐挫力。现在的孩子,他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大,备受至爱,事事顺心,因而,缺乏一种耐挫力。表现为听得进表扬,却听不进批评,偶然考试成绩不佳便会经受不起,失去自信心。为此,家长有必要培养孩子的耐挫能力。在家中,有意识地让孩子经受一些小小的挫折,并鼓励他自己克服。要培养孩子不仅赢起得起,更输得起的好品质,为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。
4、教育孩子养成良好的生活习惯。让她们从小就养成自立、自觉的好习惯,自己的事情自己做,这些都是家长有意识的培养而养成的,比如可以尝试让她们干些家务活,多多体会劳动的乐趣与必要性。教育孩子团结友爱,关心他人,学会团结,这不但能增强生存能力,还能减少前进的阻力,要从不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起,严格要求自己的孩子。
5、要摆正学校教育和家庭教育的关系。我们部分家长现在有一个错误的观念,认为把学生送到学校就是学校的责任,至于孩子在学校学的怎么样,与同学们相处的怎么样,从不过问,也从不在乎,对自己孩子的个性、习惯也从不给老师交流,学校布臵的家庭作业也从来不管。假如一个孩子的教育成长过程,
只靠学校教育,得不到家长的配合,这种教育是不成功的。假如家长都不顾自己孩子的将来,那么当老师的也只能算是操闲心,甚至还出力不讨好。
6、常常与老师联系,了解孩子在学校的学习状态和表现。家长要常常向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度,询问孩子在校的学习态度,听课是否认真、发言是否积极等情况,假如孩子在某些方面存在不足,回家后就能够有针对性地教育孩子,避免孩子养成一些不好的习惯。
千里之行,始于足下。“凡事预则立,不预则废”,新的学年,也希望各位家长做好促进孩子成长的思想预备和各项配合工作;实现社会、学校、家庭的共同理想。燃起一个新的起点,扬起前进的风帆!家长朋友,让我们携手并肩,共同打造孩子灿烂的明天!
各位家长:大家好!
大家能在百忙中冒着寒冷应邀到校参加这样的会议,足以看到家长对孩子的重视程度。因为是接任该班数学后的第一次和家长见面,也缘于刘老师的要求,让我来讲讲,既是这样,我就从两个方面先来说说,大家要是有什么感想、或在平时碰到什么问题以及在孩子教育的问题上对学校和老师有什么好的建议的话,可在后面的时间里同我或者是刘老师交流。
我想从以下两个方面来讲:一、开学以来我对这个班学生的印象以及我的做法和打算。二、就孩子的教育问题给家长们提几点建议。下面我就围绕这两点分别谈谈。
一、开学以来我对这个班学生的印象以及我的做法和打算。
说实在的,对接任这个班的数学我没有心理预备。假期里,人们问我下学期怎么安排时,我都说是从头带,这既是我的心愿,也是一种惯例。直到二十八、九号张均宝校长找我谈话时,我还再三推辞,可最后还是允许了。因为这个班的班主任刘老师确实是一个不可多得好老师,既有教学上的能力,更有尽职尽责的精神,实践证实我的抉择是准确的。不过尽管如此,在开学伊始的一段时间里,还是不能适应。一方面是学生不能适应我,因为忽然换一个新的老师,由于教学风格、课堂语言、乃至行为举止,可能与原任老是有所不同,一时间学生不能习惯、甚至不能接纳。另一方面我也缘于叫不出学生的姓名,加之教育对象的这种年龄和知识层次上的差异(我是从六年级下来的),深感不适。针对这样的教育局面,我努力设法改变,先从熟悉学生上入手,打出学生的座位表,并确定天天记认三到五个学生姓名的方式,同时在课堂教学上去努力适应学生。现在,课堂上已经达到了一定的气氛。
三个月来,这个班的学生给我留下了以下的一些印象:
1、这些学生好胜心理强。当老师提出一个问题,或打算找几名学生板演时,这些学生一个个争先恐后,急不可待。当老师给他们答对了一道题、算对了一个数以表扬时,一个个面似桃花,洋洋自得。这种争强好胜的心理作为老师,是倍加珍惜和呵护的。
2、一个个学生极具灵性。在一开始给他们上课时,经常是当我把一个问题交给他们讨论时,他们一个个面面相觑,不知所措。看得出来,它们没有小组讨论的习惯,甚至不知道讨论是怎么一回事。后来经过几次引导和交代,现在当我再这么去做时,课堂上就会呈现一个热烈的讨论场面。这种只要交给他们就会做,让我感到了他们的灵性所在。
3、很多同学课堂上积极参与、勇于表达。譬如说在我还不熟悉所有的同学的情况下,像班里的赵弘杨同学就给我留下极好的印象,当老师一提出问题,他就举手回答。其实不管他回答的错与对,老师都十分兴奋。就这样在老师的诱导和部分同学的带动下,班里涌现了一大批积极举手回答问题的同学,这里比较突出的有:何鑫宸、王鹏成、史济森、张昕怡、王玮等等。
4、具有一定的语言表达能力。这里我举一个课堂学习的一个片段作为一个例子来证实。前不久我们学到了《调皮的猴子》,首先要让学生自己能得出“0除以任何数不为0的数都得0”这个结论,我是这样安排进行的:
师:今天,老师首先请大家展开你们丰富的想象,在老师的描述中想象。一棵桃树,树上有20个桃子,树下有4只猴子,这会儿它们会在想什么呢?
生:分桃子。
师:那该怎么分呢?
生:平均分。
师:那就请大家列出算是吧!
(生列出算式回答结果)。
师:请大家接着再展开想像。树下有4只猴子,树上没了桃子,猴子们还会想什么?
生:分桃子!
师:为了满意猴子,你能帮它们列出算式吗?
生:能!
师:那就请大家列出算是吧。
(生列出算式)
师:每个猴子到底分到了多长啊?
生:0个。因为0÷4=0.
师:那要是5个猴子来分呢你?
生:0÷5=0.
(加快节奏,老师写算式,学生回答结果。)
师:那么0÷6、0÷8呢?
学生紧跟着一一作答,这时老师忽然写出“0÷()”,可几乎全班学生异口同声“等于0,(为什么?)因为0除以任何数都得0”,老师板书学生的这个结论后,然后又让他们翻开课本,读一读书上的这段话,在比较中又完善了“0除外”。对于三年级的学生来说,能以这样的语言概括出这个结论,固然有老师引导之功,但没有一定的语言表达能力是做不到的。
5、很多学生能规范地完成各项作业。我这里带来了比较突出的几个同学的家庭作业本(展示给家长看),他们是:周航、程琦玉、王润泽、王鹏成、何鑫宸、李星月。特殊是还有更多的学生,他们的课堂作业做得认真规范,因为作业本子发到座位上给各家长看了,我这里就不再一一去说了。
孩子已经到了三年级了,知识性与一二年级有着明显的不同了。知识的抽象性强了,思索问题讲逻辑性了。这样会对学生的学习形成差异,尤其是听课,老师的教学是环环紧扣,这就要求学生听课做到步步紧跟,否则就会听不懂,长期下去,就会造成成绩的下降。
就目前来看,部分学生存在的问题不能不引起我们的注重:
1、少数学生课堂表现缺乏勇气。在课堂上,当老师提出问题时,他也在思索,但就是不举手回答,老师询问他为什么不举手回答问题时,他说“我怕回答错了”,我说“你回答错了老师会批评你、甚至惩罚你吗?”他说“不会的”,“还是的啊,既然老师不会批评你,更不会惩罚你,那你就应该勇敢地站起往返答,何况你可能还会说的是准确的呢。”这是勇气不足的突出表现。
2、部分学生的口语表达能力还比较差的。虽然前面我说道这个班学生的语言表达能力比较强,但是还是有不少学生,也做到了认真听、认真想,并且提出问题后他也举手了,可当老师找他起往返答时,站起来后却迟迟不答,默不作声。或有的支支吾吾,或有的结句哦呀、言不达意。语言表达能力差,使他们的课堂回答形成障碍。
3、面对课堂上热烈的学习场面(就像我上面说的那节课一样),有些学生无动于衷,俨然如局外人一样。他们不参与课堂学习,或者说他们不听、不想、不说,这种课堂上“三不”的学生,老师实是无奈。因为当老师在讲课的“高潮”时,即便是发现他们不听课,经常是不愿意停下来,因为这样会打断老师讲课的程序,打乱学生听课的思路。可不讲他,对他来说一节课基本无收获。
4、少数学生偷懒现象严峻。我这里讲的主要是表现在学习上,少数学生在课堂上,当老师说来训练几道题、并预备写题时,他们一动不动,几道题写完了,他还坐在那儿不动,甚至其他学生都已经做完了,他都不知道去做,非得要老师提醒、要求。还有少数学生作业总是经常落下几道题不做,有的.连应用题中答语的几个字都懒得去写,即便写了,也经常是类如“【答案】:24千克”、“【答案】:够”这样省的不能再省了的答语了。
5、部分学生不能很好地完成各项作业,尤其是家庭作业。少数学生的家庭作业不能正常交送,作业乱画、错误严峻,对批改中的错题也不去及时订正。面对这样的现象,老师苦于没有时间找这些孩子补上或重做。因为他们上完了这节课还有下一节课,我总不能在别的老师上课时将学生带出教室,这不礼貌。放学后出于安全考虑,更不能容易留下学生。
其他方面表现的不足还有:
1、少数学生把在家里的娇气带到学校里来了。我在教育学生的时候这样说过:“你们在家里是小公主、小皇帝,但是来到学校,70多人坐在教室里,老师不可能把你们当做小公主、小皇帝对待,你们都是老师的学生,老师该关爱的关爱,该批评的也会批评的。”
2、一些学生的团队与合作意识尚需加强。对于今天独生子女来说,这既是一种普遍现象,但同时又一个不可忽视的问题。一方不仅直接影响他们的学习(现在学习的合作性强了),同时也不利于他们将来适应社会。俗话说:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”。这讲的是一个人要有几个能帮事的朋友,其实就是一种团队与合作的精神与意识。
3、有时为了掩饰错误,及少数学生不够老实。这些学生不愿意把在学校里所发生的一切告诉家长,特殊是一次考试不够好、在学校里犯了错误被老师批评了等等。这样就失去了及时有效的家庭配合教育的时机。
尽管如此,对于学生所表现出的这些不足,我们既不要把它看得过于严峻,但也不能忽视,更不能回避。不仅是有了这些不足要及时帮助纠正,即便是没有,也要注重防微杜渐。
至于我的做法和一些打算,就目前来说,我已经做的或正预备做的是:
1、力图在学习方式上适应现代数学教学、以及学生的发展需要。我这里想和大家说明的是:知识教育对于老师来说固然是万不可放松的,而老师的眼界却不仅限于此。假如只是为了孩子考个高分,那种机械练习对于小学生来说,不仅有效,而且效果可能还会“更佳”。我曾打过比方“驯兽师能让猴子钻圈、能让老虎打滚,那就是反复练习的结果,何况练习孩子呢。”我想对于今天的年轻家长来说,可能不愿意是这样,老师也不愿意这么去做。在一节课中,我既考虑要交给他们知识,同时,更要设法让他们学会学习。通过“小组讨论”练习语言表达、练习思维方式,培养合作意识、强化团队精神;通过“动手操作”学会观察方法、促进创造性思维的发展。我除了每节课前都琢磨如何来上这节课,课堂上我总是布满激情、感染气氛,力图把一节数学课变得让学生在学习活动中“不知不觉”地时间就过去了,这样数学就不再枯燥了,学生自然也会有了爱好了。
2、作业设计力图科学合理。学生的作业设计之于课堂教学来说,既是课堂教学强化与巩固的一部分,也是课堂教学拾遗补缺或拓展延伸的有效途径。重视作业设计,但绝不去搞题海战术。课堂作业自不必说,家庭作业我始终本着不在量上蛮干,只在质上求精。这样做虽然不会带来过重的课业负担,也不至于作业把学生压得喘不过气而产生厌恶,但要求学生要能确保高质量地完成。
3、适时检测、及时反馈,不断改进教育教学。在平时的教学中,除了学校规定的每学期期中期末两次考试外,每个单元学完后进行一次单元测试,以检验学生学的情况和老师教的情况,在对反馈信息分析后及时调整教学方式,并有针对性地调整与家长配合教育的策略。
各位家长,在这里和各位一起交流沟通教育孩子的问题,我感到非常荣幸。大家都知道,现代社会是一个自由竞争的社会,在孩子进入社会前,假如能有一个比较高的起点,就有可能使孩子更充分地实现自我价值,下面我就谈一下我教育孩子的一些心得体会。我们知道,孩子学习的好坏取决于多种因素,个人的、社会的、家庭的、学校的等。同时孩子学习好坏也不是恒量孩子是否优秀的唯一标准,我觉得,每一个孩子都有自已的优势。做为家长,我们的责任就是帮助孩子发现并加强自已的优势,克服一些缺点,成为一个素质高,各方面综合发展的孩子。详细地说,有以下两个方面:
一、帮助孩子提高学习能力。
孩子学习能力直接影响着他的学习成绩。我们关注孩子,第一是提高注重力,孩子假如对学习很专注,上课认真听讲,下课认真完成作业,一般情况下学习就是好的,或比较好的。我觉得孩子注重力的高低和孩子的身体素质,心理素质有很大关系,我们家长能够做到的是做好孩子的后勤,吃好每一顿饭,特殊是早餐,早餐的好处大家也都知道,就不多说了,让孩子有一个健康的体魄,给他能够安定地听课打下基础。
第二是提高孩子的学习爱好。俗语说得好,爱好是孩子最好的老师,假如孩子对学习产生了爱好你就不怕他学习不好。爱好不是逼出来的,要害是引导,提供一个学习氛围,家长带头学习,和孩子探讨学习的问题。在我们家,天天孩子放学后,我们都要问:“今天怎么样?老师讲的都听懂了吗?有没有疑问?有问题要及时解决,自已解决不了及时问老师。”这样家长重视了,孩子也就把学习当成了他的事业,成为他生活的重要部分。在学习上他取得的每一个进步我们都会加以赞扬,从家长的欣赏中孩子得到快乐。我们王贺曾经说过,学习好的感觉这么好,我都不知道那些同学为什么不好好学习。
第三是提高自信心。我们常常给孩子讲,只要努力就能学习好,就能领先于一般人,世上智慧的人很多,成功往往属于那些最努力的人。我们孩子也常常回家说,这个班里的同学都很智慧,在学习上竞争很激烈。我说,你比智慧人更智慧,因为你懂得刻苦,好多智慧人自侍智慧,以为我不刻苦也能学习好,结果害了自已一生,这就是智慧反被智慧误。听了这些话,我孩子不管成绩好坏,他学习一直都很主动、很努力。因为他努力了,所以他的成绩一直都不错。
第四是只重过程,不重结果。只要平时认真,刻苦,考试多长分无所谓,不会受到惩罚,只要总结教训就行了,因为有这样的政策,孩子平时学习刻苦,学习主动性高。考试时可以最大限度地发挥自已的实力。即赢得起也输得起,学习成绩一直稳定在较高水平。
二、孩子不仅要学习知识,而且要培养健全的人格。
第一是激发多样的爱好。作为家长要时常关注孩子的思想变化,和孩子交朋友。我们的孩子已经是初中生了,他在生理上心理上都有了很大的变化,心里有什么想法也不会像小学时那样讲给家长听,这时候和孩子交朋友就变得特殊重要。
第二是鼓励孩子和周围的人交朋友。我孩子性格文静,我们一直鼓励他多做一些班里的工作,学校有什么活动要积极参加,在特长方面比如书法、打球、下棋,我们家长都和她一起参与,在这些方面她也一直保持爱好。
第三是让孩子尊敬老师,布满爱心。要想孩子尊敬老师,首先我们家长要尊敬老师,在我们家里每次谈到十班的老师,特殊是赵老师,我们都怀着深深的敬意和感激,因此孩子能够认真地学好每一门功课。不能想象,在孩子面前评论一位老师,孩子会重视这位老师担的课程吗?会主动去问老师问题吗?在这里我要特殊提到的是,我们十班的学生很幸运,有一位工作认真负责,思路开阔,教育有方的班主任,有责任心强的各位认课老师。明天就是教师节了,在这里我代表家长向赵老师,向十班的全体老师表示我们最崇高的敬意和感谢,祝各位老师节日舒畅,工作顺利,家庭幸福。
尊敬的各位领导、老师、家长:
你们好! 我是家长。今天和大家共同来讨论一下该怎样教育孩子。对于怎样教育好子女,一直以来都是咱们家长们共同探讨的话题。家庭是孩子的第一所学校。
的确,父母的教育伴随着孩子的成长。“望子成龙、望女成凤“是家长们的共同心望,每个家长都希望把自己的孩子培养成一个将来对国家对社会有用的人才。
现就这个话题简朴谈一点自己的观点和体会,如有不当之处请大家批评指正。 多与孩子沟通。要和孩子做朋友,别把孩子当成管制的对象。我们天天会尽量多抽出时间和孩子交流,在和孩子的交流中会发现和了解孩子的心理变化,知道她(他)最近在想些什么,孩子最近心情好不好,需要怎样的帮助……
当然,只有真心付出才能有所回报。此时的我们应该降低自己的身份,让孩子把我们当成一个朋友。这样才能达到我们预期的效果。即使是孩子犯错误时,尽量心平气和的和孩子谈,了解孩子的真实想法,因为我觉得孩子的自尊心也很强,他们也很轻易收到伤害,甚至是家长的一句埋怨。让孩子真正熟悉自己错误,她也会接受批评,而且会努力不再犯同样的错误。我相信大多数家长应该有这样的体会:如果孩子就某一件事征求你的意见时,我们若是用大人的口气和他交谈,估计谈不上几句,就会不欢而散。所以,我们尽量理解和尊重孩子,不要和孩子发生正面冲突。
学会鼓励。受表扬的孩子有潜意识的自信感,有肯定的准确的思索。相反,从小在批评中长大的孩子轻易性格孤僻、悲观。每个人都爱听好话,就更不要说是孩子。他们虽小,但也是有自尊心的,假如一味地讥讽、打骂,势必会引发孩子的逆反心理。在孩子的成长过程中,鼓励是必不可少的。记得我儿子上学前班的时候,他第一次指出广告牌上熟悉的字时,我既惊异又兴奋,真的不敢相信他会熟悉这些字,于是发自内心的夸道”儿子真智慧“!自那以后他总是看到广告牌和墙上的字时都会很高兴的读出他熟悉的字,不熟悉的就问,慢慢的熟悉了很多字,还喜欢看书了,所以说好孩子是夸出来的,我们的一言一行对孩子都会有很大影响。 教以宽容。孩子的成长是一个漫长的过程,孩子们在学习、生活的活动中难免会发生摩擦,我始终教育孩子对其他的同学多一点忍让,多一份宽容。记得孩子让我看衣服后面被同学用圆珠笔画的印迹时记,她那委屈的样子,我都心疼,她说他们是故意画的,我说他们是闹着玩儿呢,可是这样的事情屡次发生,孩子一次一次的和我诉说着委屈,每次我都会认真的一点一点的把衣服洗净,其实我真的很气愤,可我知道不能在孩子心中埋下仇恨的种子,再说小孩子闹别扭,过两天她们会把这些不快乐忘得一干二净,于是和孩子耐心的分析了帮孩子出面解决问题的危害性,一点小事你就叫家长告老师,这样同学们慢慢的都会远离你的,因为你们还小,谁也没有故意伤害谁的心,真的纯属闹着玩儿.....孩子的衣服被同学用鲜奶喷了一身,孩子的脚歪了,孩子的脸被磕肿了......可是每次孩子都知道怎么做了,就这样他换来了同学的爱戴,赢得了老师的好评,成了品学兼优的学习榜样,对一个学生来说,成绩很重要,但是品质更为重要,一个成绩优秀的人若品质优秀,往小的说将来可造福一方,往大的说,可造福整个国家,甚至全人类。反之则可能祸害国家,危害社会。
所以教育孩子多替对方想一点,挣脱以自我为中央的思想,学会心中有他人和宽容他人,赢得朋友,做一个品学兼优的好学生。 言传身教。俗话说父母是孩子的第一任老师,而且是时间最长的老师。家长的言行举止自然不自然的会被孩子效仿,所以父母的言传身教对孩子的影响是巨大的,是任何人所不能比拟的,孩子长这么大,我从未带孩子到过不适合孩子的场合,比如:玩麻将、打扑克等类似活动环境中,因为我知道假如来这里成了习惯,以后这必然就成为了他成长的环境。正如你给老人端杯热茶,孩子会给你一杯热水,你给亲人洗洗脚,他会给你捶捶背,常带孩子去看看父母,让孩子懂得这是对父母最大的孝敬和安慰。
人都有自己的兴趣,我喜欢听歌,从小就爱听《烛光里的妈妈》这首歌,现在每次当我重复播放的时候,女儿总是说:“妈妈,从小我就听您听这首歌,这么长时间了,您还听。”是啊,真的听不厌,因为母亲的恩情报不完,正如歌中所唱:“妈妈,我想对您笑,眼里却点点泪花,妈妈,烛光里的妈妈,你的黑发泛起了霜花,妈妈,烛光里的妈妈,你的脸颊映着这多牵挂......“这首歌影响了我的女儿,她的懂事使我很欣慰。最近我重复播放 《父亲》 这首歌,儿子说:“妈妈,别放了,我都学会了。”是啊,“都说养儿为防老,可您再苦再累不张口,儿只有轻歌一曲,愿天下父母平安渡春秋......”我们谈论着父母的辛劳和不易,说到过我们小时候不富裕的日子,没想到这很寻常的几句话,却让孩子记在了心里,儿子的班主任杨老师说有一次让学生发言,《想和...说句心里话》我八岁的儿子说到,我想和妈妈说:”妈妈,你辛劳的把我养大,我要好好学习,好好听话......“我听了,真的好感动,我知道也许他还不理解辛劳的意思,但是我知道无形中已经给他埋下了一颗好种子。
所以我们做家长的应不断提高自身素质,给孩子一个好的榜样。父母若能给孩子提供一个温馨、和谐的生活、学习环境,孩子自然而然就会用健康的心态来对待生活和学习了,这正是我们家长所希望看到的 ,不是吗? 配合老师。教育孩子,当然离不开老师们的辛勤培养和精心教育。孩子天天大部分时间是和老师同学一起度过的,可以说在孩子的某些方面老师比我们做家长的都要了解孩子。我认为学校让孩子预备的家长训练本,可以说是学校和家庭之间的一根纽带,在这个小本上记录着孩子天天的成长,取得的成绩和存在的不足,我认为家长要认真对待孩子天天的纪录——因为老师也会看。做家长的只有配合好老师,把孩子在家的表现及时反映给老师,同时认真对待老师、对孩子在校的评价,尽量对孩子在校和在家的要求是一致的,才能培养出孩子准确的学习态度和学习方法。 寒假就要到了,假期也是很好的学习时光,对孩子假期的学习和娱乐,我们和她一起制定了作息计划并要求认真执行,包括起床、睡觉时间和复习功课、完成各科作业的时间,课外阅读、家务劳动等。不能一放假,就放任自流了。
总之,教育孩子的方法有很多,真正要做好一个合格的父母,还要付出很多很多,但我认为做家长的最重要的还是要有一颗真诚的心和一份真挚的爱。只要精心培育孩子,我相信每位孩子都会给学校和家长交一份满足的答卷,正所谓一分耕耘一分收获。
Copyright 2024 猜谜语 粤ICP备2021090163号
免责声明:本站图片、文字内容搜集整理于互联网或者网友提供,仅供学习与交流使用,如果不小心侵犯到你的权益,请及时联系我们删除。联系:2927264@qq.com